呼和浩特市玉泉区义务教育均衡发展现状调查研究.docxVIP

呼和浩特市玉泉区义务教育均衡发展现状调查研究1.选题背景及意义义务教育的战略性任务是均衡发展。当前，我国基础教育事业获得了长足发展，九年义务教育基本普及，学生入学机会不断增加，区域性教育发展差异逐步缩小，教育公平得到很大改善。但是，随着社会经济的快速发展，人民群众对基础教育具有越来越高的期望值，对优质教育资源的需求也越来越大。基础教育发展的区域差别、城乡差别、校际差别、受教育者群体差别以及均衡发展，越来越受到社会广泛关注。2.研究方法及人员分工2.1 研究方法（1）文献法。通过搜集国内外相关文献资料，分类整理国内外有关义务教育均衡发展的研究成果和成功经验。本文参考文献主要来源于中国知网的电子文献和内蒙古自治区级和呼和浩特市级、各旗县区级的政府、教育厅（局）、统计局的相关网站，同时搜集整理了《内蒙古自治区统计年鉴》、《呼和浩特市经济统计年鉴》、各级教育事业发展报告以获取相关统计数据。（2）比较分析法。作为统计分析中最常用的方法，比较分析法是指通过对比有关指标数据来反映事物数量上差异和变化的方法。通过对比近些年来呼和浩特市玉泉区政府门户网站的数据与各学校之间的数据差异，得出相应结论。（3）问卷调查法。我们制作了两份不同的调查问卷，一份针对在校中小学生，另一份针对成年人，通过实地走访调查，最后对问卷中的数据进行统计得出结论。2.2 人员分工A：玉泉区伟一小学玉泉区奥博小学玉泉区西菜园小学呼市第十二中B：玉泉区五里营小学玉泉区西水磨小学玉泉区碱滩小学呼和浩特市土默特学校C：玉泉区民族育红小学玉泉区大金龙小学玉泉区芦花园小学新世纪高级实验中学D：玉泉区小金龙学校玉泉区杨家巷小学玉泉区南茶坊小学呼市玉泉区砺志中学E：玉泉区通顺街小学玉泉区公义店小学玉泉区民族实验小学呼市第二十七中学F：玉泉区梁山街小学玉泉区石东路小学玉泉区五塔东街小学呼市第二十六中学问卷数据整理：A B C官方数据整理：A B C3. 问卷数据汇总3.1 学生问卷数据汇总我们为在校中小学生准备了七道问题（见附录1），问题及结果如下：问题一：100%的学生选择了九年制义务教育；问题二：56%的学生认为本校师资力量较好，39%的学生认为本校师资力量一般,剩余5%则认为较差；问题三：绝大多数学校都拥有实验室、微机室、多媒体设备、图书馆，一些学校拥有体育馆，还有学校拥有心理教室；问题四：50%的学生学杂费部分免收；30%的学生学杂费全部免收；还有7%的学杂费未免收；13%的学生不了解学杂费情况。问题五：大多数学生周围不存在没有完成义务教育的情况。问题六：超过70%的学生认为义务教育应该改善的是延长义务教育期限和加强素质教育，少部分学生认为应该加强师资建设和硬件设备建设。问题七：学生心目中的义务教育，超过80%的认为是终身教育。3.2 市民问卷数据汇总通过随机对市民发放问卷（见附录2），我们汇总了三百多份问卷，结果如下：问题一：74%的市民对孩子接受的义务教育满意，22%的认为一般，剩余4%不满意。问题二：97%的市民了解义务教育，3%的市民不了解或者没感觉。问题三：95%的市民对九年义务教育的实施情况满意，5%的市民不满意或者没什么感觉。问题四：91%的市民认为从实施义务教育开始，教育设施得到了改善，9%的市民认为没有改善。问题五：99.2%的市民认为适龄儿童接受义务教育很有必要，0.8%的市民认为这是对金钱和时间的浪费。问题六：95%的市民对本地区学校的师资和教育环境满意，5%的市民不满意。问题七：超过六成的市民认为九年义务教育政策不均衡的原因主要是家庭资金问题和地区师资、硬件问题，其余认为主要体现在意识问题和户口方面。问题八：52%的市民认为九年义务教育最突出的问题是教学质量，17%的市民认为在教学环境，22%的市民认为与教学改革有关，9%的市民认为还有其他因素。问题九：对目前玉泉区九年义务教育执行效果，96%的市民满意，4%的市民认为不好。4.玉泉区义务教育均衡发展现状“十二五”期间，教育事业取得新突破。实施标准化学校建设工程，累计投入16.5亿元，新建、续建、加固中小学、幼儿园37所，通顺街、五里营、民幼等26所中小学、幼儿园投入使用，在建中小学、幼儿园11所，全区校舍总面积达43万平方米，比“十一五”末增加30万平方米。中小学信息化水平大幅提升，实现了校校通光纤、班班通白板。创新社会公开招考教师制度，五年共招聘教师442人，形成了一支结构合理，素质较高的教师队伍。全面提高义务教育水平和质量，认真落实义务教育阶段经费保障机制，累计拨付各项教育保障经费9.7亿元。普及九年义务教育人口覆盖率达到 100％，青壮年人口非文盲率达到 99.66％。小学在校学生数总量有升有降，学校数量连年减少，专任教师数总量下降，导致小学阶段的生师比上升、校师比下降，说明小学教师将面对更多的学生、