八年级上生物复习提纲(填空版有答案).docVIP

八年级上生物 动物的主要类群 腔肠动物 1、代表动物：水螅【身体内外两层细胞-内胚层和外胚层、中间的空腔叫消化腔、外胚层有刺细胞在触手处较多，水螅主要通过出芽方式进行生殖。 (利用芽体进行出芽生殖)】 2、共同特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门 3、与人类关系；食用、珊瑚礁、 4、其他动物：水母、海葵、海蛰、珊瑚虫 扁形动物 1、代表动物：涡虫（自由生活，其他大多是寄生生活） 2、共同特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。 3、其他动物：华枝睾吸虫、日本血吸虫（寄生在肝脏和小肠的血管处，中间宿主是钉螺；绦虫寄生在肠内） 4、比较腔肠动物和扁形动物 水螅 涡虫 身体的对称性 辐射对称 两侧对称 身体的胚层数 两胚层 三胚层 运动能力 较弱 较强 相同点 有口无肛门 线性动物 1、代表动物：蛔虫（寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活，生殖器官发达，没有专门的运动器官。雄性蛔虫尾部钩状，雌性尾部尖直） 2、共同特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。 3、其他动物：蛲虫、钩虫、丝虫、线虫、秀丽隐杆线虫（自由生活的） 环节动物 1、代表动物：蚯蚓（蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中，昼伏夜出。食性：枯枝落叶、垃圾，有相似的环状体节，前部有环带，肌肉与刚毛配合运动，蚯蚓没有专门的呼吸器官，体壁呼吸） 2、共同特征：身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动 3、其他动物：沙蚕、蛭 软体动物（动物界第二大类群） 1、代表动物：缢蛏（双壳类，贝壳由肉质外套膜分泌物质形成，通过身体后端入水管吸入水，摄食水中食物颗粒，经出水管排出残渣，由鳃呼吸） 2、共同特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足 3、其他动物：石鳖，蜗牛，乌贼，鱿鱼，章鱼，钉螺 节肢动物（动物界第一大类群，目前已命名的120万种以上，占动物种数80%，昆虫是节肢动物中最多的一类动物，是无脊椎动物中惟一会飞的动物，） 1、代表动物：蝗虫（一对触角，两对翅，三对足。头部有感觉器官，胸部有运动器官，腹部有气门；体表有外骨骼，保护自己并防止体内水分蒸发，不随身体的长大而生长，因此会出现蜕皮现象；触角和足等是昆虫的附肢） 2、共同特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节 3、其他动物：蚊，蜘蛛，蝉等 鱼 1、运动器官：鳍 2、呼吸器官：鳃，鳃丝（内布满毛细血管，有利于气体交换）口与鳃盖交替张合。 鱼适应水中生活最重要的两个特点： ①能通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳来取食和避敌。 ②用鳃在水中呼吸。 4、鱼离不开水的原因：呼吸器官是鳃，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡。 5、四大家鱼：青鱼（中下层），草鱼（中下层或水草多的岸边），鳙鱼（胖头鱼，中上层），鲢鱼（上层） 6、共同特征：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳 两栖动物（青蛙、娃娃鱼、蝾螈等） 共同特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸 爬行动物（真正适应陆地环境的脊椎动物，乌龟、蛇等） 1、适应陆地特征：头部有颈可以灵活找食物和发现敌害，皮肤表面覆盖角质的鳞片可以保护身体和减少体内水分蒸发，用肺呼吸满足对氧气需求，卵外有卵壳保护摆脱生殖发育对水环境的依赖 2、共同特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳 鸟 类 1、适于空中飞翔生活的结构特征（1）外型：流线型或梭型结构，体表被覆羽毛，前肢变成翼。 （2）运动：有翅（翼）：羽毛、翅膀展开利于飞行 胸肌发达，胸骨有龙骨突，骨轻，长骨中空，有利减轻体重 （3）消化：消化系统发达，角质喙，无牙齿，食量大、消化快、直肠短，排便快，没有膀胱，不贮存粪便，减轻体重。（4）呼吸：用肺呼吸，气囊辅助肺的呼吸，呼吸一次在肺内进行两次气体交换，进行双重呼吸。 （5）循环：结构完善，心脏四腔，心跳频率快，运输营养物质和氧气的功能强。体温恒定。 2、主要特征：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。 哺乳动物： 1、主要特征：体表被毛；胎生，哺乳；牙齿：有门齿、犬齿、臼齿的分化。 用肺呼吸；心脏有四腔；体温恒定；大脑发达。 2、哺乳动物还具有高度发达的神经系统和感觉器官，能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时作出反应。 变温动物和恒温动物的区别： （1）恒温动物：鸟类和哺乳动物可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化的动物. 恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围 （2）变温动物：体温随环境温度变化而改变的动物是变温动物，如蛇、昆虫等。 第二章 动物的运动与行为第一节动物的运动 （1）哺乳动物运