教学工作诊断项目.docVIP

教学工作诊断项目分工参考表 诊断 项目 诊断 要素 诊断点提示分工 部门 诊断结果 原因分析 规划目标 现状 主要诊断点 1. 办学 理念 1.1 办学 定位 1.学校类型和层次定位 2.专业设置数量与结构 3.在校生规模 4.社会服务面向、类型、规模 1.在校生规模 2.开设、新增、撤消、停招专业数量 3.专业招生计划：面向、类型、层次、数量等 4.社会服务类型、规模 (1.在校生总数 教务 (2.升学、就业学生占比 招就 3.招生专业数量、结构 招就 (4.各专业学生数量分布及趋势 教务 (5.毕业生去向分布及趋势 招就 6.各类社会服务数量统计及趋势 招就 1.2 人才培 养目标 1.知识、能力、素质标准 2.毕业生双证书平均获取率 3.毕业率 4.毕业生平均就业率 5.毕业生平均就业对口率 1.当年毕业率 2.当年毕业生双证书获取率 3.当年毕业生就业率 4.毕业生对口率 (1.辍学学生比例及趋势 学生 (2.应届毕业生双证书获取率 教务 (3.应届毕业生就业率及趋势 招就 (4.应届毕业生对口率及趋势 招就 (5.上届毕业生满意度及趋势 招就 1.3 素质 教育 1.学校德育目标、内容、途径 2.德育工作队伍建设 3.体质达标率 4.学生违纪率控制目标 5.创新创业教学建设 6.素质教育标志性成果 1.当年德育课程建设计划 2.当年班主任队伍建设计划 3.在校生体质达标率 4.当年学生违纪率控制目标 5.当年创新创业教学建设计划 6.当年标志性成果建设计划 1.德育工作机构、队伍建设情况 学生 2.德育课程开设情况及其建设成果 3.德育工作队伍建设成效 (4.应届毕业生体质实际达标率 学生 (5.当年学生实际违纪率 6.当年创新创业教学建设成果 教务 7.已建成素质教育标志性成果 8.社会实践活动开设情况及成果 学生 9.职业指导与心理辅导情况 10.当年在校生操行合格率 2. 教学 工作 状态 2.1 专业建 设状态 1.专业设置数量、结构、特色 2.专业建设标准 3.专业教学标准 4.专业人才培养目标定位 5.专业建设标志性成果 1.专业设置、调整计划 2.专业教学标准制定计划 3.各专业建设目标 4.专业建设、改革、竞赛、服务项目计划 (1.招生专业数量、结构（新设、停招、撤销） 招就 (2.各专业在校生数量分布及趋势 教务 (3.各专业录取数 招就 4.就业率低于省内同类专业平均值专业占比 招就 5.专业建设标志性成果 教务 6.对外合作交流情况 校企 7.市级以上重点专业数 教务 2.2 课程建 设状态 1.课程体系建设规划 2.课程标准建设目标 3.校企合作开发课程 4.校企合作开发教材 5.规划教材使用比例 6.校本教材开发规划 1.当年课程建设项目 2.当年课程标准制定计划 3.当年校企合作开发课程 4.当年校企合作开发教材 5.当年规划教材使用比例 6.当年校本教材开发计划 (1.完成课程建设项目数 教务 (2.已制定课程标准数 教务 (3.校企合作开发课程数 校企 (4.校企合作开发教材数 校企 5.课程建设标志性成果 教务 (6.规划教材使用比 教务 (7.校本教材开发数量 教务 2.3 课堂教学与实践教学状态 1.校领导听课、听说课人均次数 2.校领导深入实践教学场所人均次数 3.同行评教覆盖面 4.学生评教覆盖面 5.社会评教覆盖面 6.实践项目开出率 7.以教学工作研究为主题的校党政联席会议次数 8.教学事故控制目标 1.当年校领导听课、听说课计划 2.当年校领导深入实践教学场所计划 3.当年同行评教覆盖面目标 4.当年学生评教覆盖面目标 5.当年社会评教覆盖面目标 6.当年实践项目开出率目标 7.当年以教学工作研究为主题的校党政联席会议安排 8.教学事故控制目标 (1.校领导听课、听说课人均次数 教务 (2.校领导深入实践教学场所人均次数 教务 (3.同行评教覆盖面 教务 (4.学生评教覆盖面 教务 (5.社会评教覆盖面 校企 (6.实践项目开出率 教务 7.校党政联席会议解决的教学问题数量 综合 (8.教学事故数量