精选心理测量学知识(第二版)-宋彩玲.pptVIP

* * * * * 测验的对象 描述： 在编制测验时必须明确测量对象，也就是该测验编成后要用于何种团体。如WAIS，我们不能用于儿童，而编制时也不会出1+1=？的题目，因为这样的题目对幼年儿童比较合适。 要考虑的因素： 年龄、文化程度、社会经济条件、文化背景、智力水平及阅读水平等。 * 心理测验的用途 描述： 心理测验的用途就是指我们编制测验是干什么用的，是要对被试做描述，还是做诊断，抑或是选拔和预示，这一点在测验编制前就应明确。用途不同，编制测验时的取材范围及试题难度等也不尽相同。 测验的分类： 显示性测验：指测验题目和要测量的特征相似的测验，比如成就测验，它所反映的是被试具有什么能力，能完成什么任务。 预测性测验：为了预测一些没有被测量的行为的测验，即希望测验能作出对未知情况的预测。 * 测验的目标 描述： 指编制的测验是测什么的，即测什么样的心理特征或人格特点。 目标分析 工作分析 第一是确定哪些心理特征和行为可以使要预测的活动达到成功 第二是建立衡量被试是否成功的标准，这个标准我们称之为效标 对特定的概念下定义 确定测验的具体内容 * 第二单元 测题的编写 搜集资料 命题原则 编制要领 * 搜集资料 已出版的标准测验 最简单、最直接的方法是从已经出版的各种标准测验中选择合适的题目 理论和专家的经验 理论和专家经验有时也可以作为题目的来源之一 临床观察和记录