南京市栖霞区中学教育质量综合考评方案试行.doc

南京市栖霞区中学教育质量综合考评方案（试行） 一、指导思想： 为深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻执行党的教育方针，认真落实《义务教育法》，深化课程改革，充分发挥教育质量综合考评对学校发展的导向、规范、和激励作用，倡导教育创新，加快推进全区初中教育质量整体提升，促进初中教育高位均衡发展，提高教育现代化实施水平，办人民满意的教学。 二、评估原则 开展中学教育质量综合考评应遵循以下原则： （一）导向性原则：引导学校进一步遵循教育规律，规范办学行为，依法办学；面向全体学生，发展个体特长；实施素质教育，强化质量意识，提高教育效能；优化办学条件，缩小校际差距，推进均衡发展。 （二）可测性原则：评估项目着眼整体、突出重点、体现针对性。评估标准可操作、可测量，体现科学性。评估方法尊重差异，强化推进，体现公平性。评估结果要符合统计学原理，容易为一线校长和教师接受，评估的过程和结果应有助于校长调整管理行为、明确整改方向。 （三）激励性原则：评估的重点在学校力应能及、力所能及的工作，对工作的主动积极、开拓创新。通过采取科学有效的政策机制，进一步调动学校的办学积极性，促使学校形成特色，促进我区中学教育的高位均衡发展。充分尊重各级各类学校的个性差异，建立从各校实际出发、寻找各校发展的方法与路径，为学校的特色发展提供激励。 三、评估内容： （一）有明确的办学目标和思路。认真执行《江苏省义务教育课程设置实验方案》，有课程设置、实施与管理方案；开齐开足省、市规定的课程，不随意增减课程、课时；落实学生每天阳光体育锻炼１小时要求，达到《学生体质健康标准》合格以上的学生占95%以上；理化生实验开设率100%。 （二）德育工作扎实有效。健全德育工作机构，制定德育工作检查和考核制度，落实岗位责任制，德育工作的针对性、科学性、实效性突出，德育工作的方式方法有所创新。重视发挥课堂教学主渠道作用和校园文化建设。重视学生的自我教育和管理，经常对学生进行法制教育，学生在德育工作中的主体作用得到发挥，能熟知日常行为规范和校风校纪，在校学生无犯罪。面向全体学生，学校初中毕业生中考参考率100%；学科总均分、