2008学年第一学期风华中学班主任工作考核方案讨论稿.doc

2008学年第一学期风华中学班主任工作考核方案（讨论稿） 一、考核原则：公开、公平、公正 二、考核对象：2008学年第一学期在岗的班主任 三、考核部门：学生个性发展服务中心 四、考核方法：由学生个性发展服务中心根据学校德育工作重点及要求制定考核内容，全体年级组长、班主任讨论通过，经学校行政批准后实施考核 五、考核时间：2009年1月 六、考核内容： 考 核 项 目 考核等级分值 考 核 等 级 说 明 A B C 班 级 日 常 管 理 （48） 班主任工作计划 5 3 1 A：按时完成，计划能很好结合班级实际制定 B：按时完成，计划能较地结合班级实际制定 C：未能按时完成，迟交 班主任案例 5 3 1 A：按时完成，内容详实 B：按时完成，内容一般 C：未能按时完成，迟交 班主任培训 与例会 8 6 2 A：准时出席并交流发言 B：准时出席，认真参与 C：偶有缺席 班级日常文明分 评比 8 5 3 A：期末全校文明分总成绩排名1—5名 B：期末全校文明分总成绩排名6—32名 C：期末全校文明分总成绩排名33—36名 校、班会课 3 2 1 A：精心组织校班会课内容，效果良好 B：校班会课正常有序，没有被挪作他用 C：校班会课有被挪作他用情况发生 行为规范教育 午会课 3 2 1 A：午会课能根据班级实际情况全部用于行为规范教育 B：午会课部分时间用于行为规范教育 C：午会课未用于行为规范教育 心理健康教育 午会课 3 2 1 A：午会课都能用于心理健康教育，且课堂效果好 B：午会课部分时间于心理健康教育 C：午会课未用于心理健康教育 学生干部队伍 建设 4 2 1 A：定期召开班委会（不少于5次），有会议记录，内容详实 B：定期召开班委会（不少于5次），有会议记录，内容一般 C：召开班委会（少于5次），有会议记录 师生、生生关系 3 2 1 A：师生关系融洽，师生、生生之间能取长补短，相互促进 B：师生关系良好，能相互交流，生生之间能互帮互助 C：师生关系一般，师生缺乏沟通，生生之间不能互相帮助、共同进步 家校联系情况 6 4 2 A：按要求完成家校联系册，其中至少有5篇记录详细（字数150—200） B：按要求完成家校联系册，其中至少有2篇记录详细（字数150—200） C：未全部完成家校联系册 考 核 项 目 考核等级分值 考 核 等 级 说 明 A B C 参 加 各 类 活 动 获 奖 情 况 （43） 军训、东方绿舟 （高一年级） 9 7 — A：军训被评为四好连队或东方绿舟被评为先进集体 B：军训被评为优胜连队 学农 （高二年级） 9 7 — A：被评为四好连队 B：获得劳动竞赛奖、文明守纪奖、内务优秀奖中任一奖项 体 育 节 乒乓（篮球） 2.5 2 1 A：参赛表现突出，获一等奖 B：参赛表现优秀（获二等奖2分、获三等奖1.5分） C：积极参与 1.5 摆渡 2.5 2 1 1.5 拔河 2.5 2 1 1.5 4*100 2.5 2 1 1.5 艺 术 节 合唱比赛 9 8 5 A：参赛表现突出，获一等奖 B：参赛表现优秀（获二等奖8分、获三等奖7分、获优秀组织奖6分） C：积极参与 7 6 书画展评 2 1 — A：班级学生作品获得一等奖、二等奖、三等奖中任一奖项 B：班级学生有作品参展，但未获奖获 注：如兼有A、B按A计分，同一班级学生兼获A中的奖项不重复计分 摄影展评 2 1 — A：班级学生作品获一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖中任一奖项 B：班级学生有作品参展，但未获奖项 注：如兼有A、B按A计分，同一班级学生兼获A中的奖项不重复计分 校园十大 歌手大奖赛 2 1 — A：班级学生获校园十大歌手称号 B：班级学生入围大奖赛决赛，但未获十大歌手称号 注：如兼有A、B按A计分，同一班级学生兼获A中的奖项不重复计分 评优 （10） 先进班集体评选 10 — — A：班级被评为2008学年第一学期校先进班集体 德 育 科 研 （19） 19 14 8 A：在本学期内有德育作品获市级奖项或在市级以上刊物发表 （获一等奖或市级刊物上发表19分，获二等奖18分，获三等奖17分，获鼓励