十一五课题理论学习材料.doc

“十一五”课题理论学习材料： ──“21世纪最需要的七种人” “二十一世纪最需要的是什么？”??? “人才！”??? Google大中华区总裁李开复博士，提出“这是一个信息的时代、IT的时代，这个时代所需要到的人应具有七种品质……”??? 一、创新实践者。21世纪的创新必须：实时、实践。21世纪的人才应：左右脑并用，即创新又实践；二、跨领域的合成者。科学向纵深发展，要把握学科之间的渗透关系，寻找大有作为的领域；三、三商兼高者。21世纪需要跨国界、语言、领域合作者，孤僻自傲的天才不再是最好的人才。在校学生应通过社团、项目合作、暑期工作培养这些；四、高效能的沟通者。自己喜欢这样一句话：一个有思想不能表达自己的人等于没有思想的人。沟通是一种技巧，理解你的听众，让你的听众理解你。不管处于什么样的位置，善于沟通的人才更容易被选择；五、热爱工作者。“If you find a job you love,you will never work a day in your life.”找到你的最爱，你就是在享受的你学习，享受你的工作；六、积极主动者。沉默不再是金，因为自己在生活中的每一步都是积极主动的结果。“不要等待机遇，做好充分的准备，制造机遇，把握机遇……因为要对自己负责。”七、乐观向上的人。他说：“成功只是获得一种满足感，而自己收获最多的则是在挫折时。” ━━摘自交大新闻网 演讲者 李开复博士 ━━站在21世纪的门槛，面对信息时代的挑战和激烈的国际竞争，面对世界范围内风起云涌的教育改革，中国教育需要正视现实，需要居危思危！教育改革刻不容缓，民族的教育精神需要一次新的振奋——就像1977年邓小平恢复高考制度那样，中国需要一场学习的革命和教育的革命，中国的教育生产力需要一个大解放！ 二十一世纪人类社会进入一个全新的知识经济时代,新时代的来临最急需科技型企业家和企业型科技家,学校教育应该尽快适应人才模式的变革和创新,为社会发展培养出当今最紧缺的高素质、高层次的各类人才,才能担当起科教兴国的重任.。 ──摘自学习与探索 　 作者　刘福臣 ──作为一个应聘的大学生，哪些素质最受用人单位欢迎？调查数据显示，专业知识在各项素质中占据主导地位，比例为30％。个人修养和社会能力排第二、第三位，占到21％和19％。可以看出，企业是相当重视专业知识和个人修养的。计算机运用和外语能力被排到较后的位置，分别为14％和13％。值得提醒青年学子注意的是，现在许多大学热衷于计算机能力考证、英语能力考证，却不够重视个人修养和社会能力的培养，这也是一个误区。 ──摘自《二十一世纪 什么样的学生最吃香？》 同济大学学生就业指导中心 ──一位教育家说：教育学的基本问题是古今相同的——什么是教育，应当怎样教和怎样学。然而，在现实的教育发展中，后者往往模糊和取代了前者。的确，今天当我们大力推进“教育现代化”之时，对于什么是教育、什么是好的教育这样的基本问题，却似乎越来越说不清了。我们已经习惯了按照领导人的言论作为不同时期的教育宗旨，按照主管部门的文件、严格的计划、统一的教材、大纲和时间表组织学校教学。在这个过程中，儿童的个性、地位渐渐消失了，人的音容笑貌渐渐消失了…… 这个答案从前曾经是确定的和鲜明的。当孔子说“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”、古希腊人说“身心既善且美”、拉伯雷说培养“全能的人”、卢梭说“既能行动又能思想的人”时，教育曾经是一件非常理想主义的事。它有时被视为塑造人类灵魂的工程，有时被视为实现社会平等的伟大工具，但它首先是基于一种人类情感，一种人道主义的博大爱心和悲悯情怀。想一想曾感动过几代人的《乡村女教师》，那个执拗的瓦里华拉。瓦西里耶夫娜 ——她曾经是教师人格的典型写照。 摘自《中国教育需要一场革命》　教育通 来源：搜狐 .────所有的孩子生来都是天才，但是我们却在他们生命最初的六年磨灭他们的天资。（选自208页） 教育，必须从出生开始。（选自210页） 孩子们的工作就是游戏，孩子们从他们所做的每一件事情中获得学习。很多生活中的失败是因为 ???　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　───《学习的革命》 ───小学生的思维特点是“从以具体形象思维为主要形式，逐步过渡到以抽象思维为主要形式。但这种抽象逻辑思维在很大程度上，仍然是直接和感性经验相联系的，仍然有很大成分的具体形象性。”。  据布鲁纳的理论，儿童的认知发展由三个阶段组成，即：行为把握、图像把握和符号把握。小学生的认识发展处于以图像把握为主并逐渐向以符