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大班社会《独一无二的我》1 活动目标: 1、比较和发现自己与小伙伴的不同,知道自己是独一无二的。 2、愿意自己动脑筋,和别人有不同的想法。 3、敢于大胆的在集体面前表现自己，喜欢自己,为自己与别人的不同感到高兴。 活动准备: A4纸若干张 活动过程: 1、不同的名字。 师：我看看是不是所有的人都到我这来了，点到名字的小朋友告诉我一声。（教师点名）李雨泽？还有没有李雨泽？你是李雨泽吗？你是谁？原来我们每个人都有不一样的名字，现在我们吧自己的名字告诉客人们好吗？ 2、请幼儿说说你除了名字和别人不一样以外还有哪些和别人不同的地方。 师：“除了名字不一样以外你和别人还有哪些不一样的地方？找一个自己的好朋友对着镜子和他比一比你和他哪些地方不一样。” 3、不同的声音。 师：“刚才都是我们用眼睛看到的自己和别人不一样的地方，现在请你们把眼睛闭上，用耳朵听一听。” 师：“咦？这是谁在说话呀？”“我们来看看是不是他们。”“他们的说话的声音一样吗？”“有没有人的声音和自己一样？让我们试试看！”玩游戏“请 你猜猜我是谁”，让幼儿凭声音判断出同伴。 4、不同的喜好。 分别请几位小朋友用自己最好听的声音唱一首自己喜欢的歌曲给大家欣赏。唱完后教师分别问：“我们喜欢的歌曲也不一样！除了喜欢唱不同的歌以外，你们还喜欢什么？” 请幼儿用自己的身体对着老师作一个最喜欢的动作。 5、不同的想法。教师设置问题请幼儿思考并实践。 师：“我们每个人都是不一样的，遇到问题时就应该学会自己动脑筋和别人有不同的想法。”提出问题：“我们走路用什么走？如果不用小脚，可以用其他部位代替脚移动身体吗？”教师启发幼儿多角度思考：“大家试试看，还可以用什么部位移动身体。”发现不同的方法时以语言点拨、肢体动作、表情鼓励幼儿，为他的独特想法感到高兴。请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的动作，如手膝着地挪动、手膝爬、攀沿绳、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。让幼儿感受每个人有自己不同的想法。 6、请幼儿用自己不同的方法出教室。 大班社会《独一无二的我》2 设计意图： 　　世界上的人成千上万，每个人都是独立的个体，来自不同的家庭，有着不同的外貌、不同的性格、不同的兴趣爱好等，然而中班的孩子自我意识正在形成，他们还不能理解“我”就是“我”,在这世界上找不出第二个“我”，“我”和别人是不一样的，因此，针对中班孩子的年龄特点我设计了这个活动，目的是让孩子通过观察和比较，发现自己与他人的不同，给他们大胆表现自己的机会，为自己感到高兴、喜欢自己，同时让他们知道遇到问题应该学会自己动脑筋，要有自己的解决方法。 活动目的： 　　1、比较和发现自己与小伙伴的不同,知道自己是独一无二的。 　　2、愿意自己动脑筋,和别人有不同的想法。 　　3、敢于大胆的在集体面前表现自己，喜欢自己,为自己与别人的不同感到高兴。 　活动准备：PPT课件 　活动过程： 导入 孩子和老师相互介绍一下自己，告诉孩子怎么打招呼，（可以介绍自己，可以拥抱）拉近老师和学生的距离。 出示PPT人字，引出幼儿对人的讨论 世界上住着许多许多许多的人，还有各种各样的人。 讨论：你见过一些什么样的人？ 幼儿：（非洲人）非洲人有什么特征？（皮肤黑黑的） 脸上长痘痘的人，帅帅的人 ，白人…… 主题导入 世界上有很多人，有的长得高高的，有的长得矮矮的，有的长得瘦瘦的，有的长得胖胖的。 出示PPT1一边讲述 有的人脸上长了痣，有的人脸上长了小小的雀斑，有的人带着眼镜，有的人皮肤黑黑的，有的人皮肤白白的，有的人留着长长的卷卷的的头发，世界上有这各种各样的人，他们都长着有自己的特点。 出示小朋友的PPT图片以及播放小朋友的录音，让孩子了解不同幼儿的独一无二，让孩子了解朋友，了解自己。 大镜子活动游戏 1、给孩子准备笔，纸和一个小镜子，孩子可以照着镜子，将自己特别的地方画下来告诉别人，可以说自己的长相，本领，爱好，让孩子进一步了解自己，相信自己，让自己觉得自己是独一无二的。画好以后，小朋友自己陈述。 幼儿：画了苹果，我喜欢吃苹果；画了爱心，他很有爱心；画了朋友，我很喜欢交朋友；我画了爱心，我从不和朋友打架 最后每个人看着自己画的东西，介绍自己。 师：世界上有各种各样的人，就像天空中多变的云，就像大海里五彩的鱼，就像花园里五颜六色的花，我们小朋友也都是独一无二的。说完，孩子一个一个接着介绍自己。 4、自己抱抱自己，让自己喜欢自己，因自己的不同而感到高兴。 社会活动——《我的本领》 活动目标： 1、懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功。（重点目标） 2、能大方自信的说出自己的外