智能机器人登场_于海燕.docVIP

第一课 智能机器人登场 【教学背景】据预测，21世纪中期，人类社会将全面进入以智能机器人为代表的智能时代。日本、美国等一些发达国家高度重视机器人学科教育对高科技社会的作用和影响，已在信息技术课程及课外科技活动开设了有关机器人的课程内容。要赶超世界教育先进水平，必须大力加强机器人教育。最近10年，有关机器人的研究与应用水平将取得重大突破。机器人的广泛应用将极大促进社会生产力的发展与产业结构的调整；开展机器人教育，有助于使我们不至于在机器人时代落伍。 【课型】新授课 【教学模式】任务驱动——自主学习——协作探究 【教材分析】本教材是青岛出版社出版的小学五年级上册，本教材内容先进，形式新颖，重视对学生的创新能力和实践能力的培养。根据孩子认知规律和特点由浅入深，循序渐进地完成知识及技能的传授，突出演示过程，实践活动为主的基本技能学习，渗透和贯穿了人文思想和道德教育。 【教学目标】 1．了解当今种类繁多的机器人家族。 2．认识机器人的本领。 3．认识仿真机器人。 4．了解真实的机器人。 【教学重点】 1．了解机器人的种类和用途。 2．初步感知机器人。 【教学难点】 理解仿真机器人的概念，机器人的工作原理。 【教学环境】 网络教室、大屏幕投影 【教学过程】 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 时间 引导示范 情景导入 通过猜谜小游戏，激发学生兴趣，初步感知机器人用途。 观察真实机器人，近距离接触它。 Hello, boys and girls! 我们猜个谜语好吗？ 早晨，我们吃过早点上学以后，它立即用吸尘器清扫房间，用洗衣机洗涤我们换下的衣服。电话铃响了，它马上拿起耳机，在一张便条上记下对话内容。门铃响了，它并不急于开门，而首先问来访者是谁，然后根据来访者的声音仔细辨别他是不是主人的客人，以此决定是否开门。做晚餐的铃声响了，它走进厨房，熟练地焖米饭、炒菜，为我们准备可口的饭菜。门铃又响了，一听那熟悉的声音，它就知道是主人下班回来了，马上开门迎接……你知道它是谁吗？ Who can guess? 出示一个机器人，让学生看一看，摸一摸，谈谈自己的感受。 Hello, teacher! 学生猜谜 观察智能宝宝，谈感受。 5分钟 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 时间 提出任务 自主探究 问题驱动 协作解决 一、通过网络展现五花八门的机器人 了解机器人的历史和发展 介绍几个机器人网站，让学生浏览，查阅相关资料。 / /st/2004-02/23/content_1328473.htm /view/2788.htm /s?tn=baidurtrtt=1bsst=1wd=%BB%FA%C6%F7%C8%CB 同位之间交流资料 让学生做 “填一填”， 让组长检查交流 4．让学生预测未来的机器人会是什么样子呢？ 通过相关网站，自学查阅相关资料。 同位之间交流资料 做 “填一填”，组长检查交流 学生预测机器人的样子。 10分钟 二、机器人的大脑 1．让学生猜测机器人的大脑与人脑的异同。 2．让学生自学。 3．机器人到底是靠什么来思考呢？ 说说机器人的大脑与人脑的异同。 自学 学生回答 7分钟 三、寓教于乐的仿真机器人 按照你的理解说一说，什么叫仿真机器人？ 让学生朗读第4页 教师演示让机器人自由行走 学生尝试操作 再谈谈对仿真机器人的认识。 谈认识 学生朗读 学生观察 自主操作，同位协作 谈认识 6分钟 四、认识真实的机器人 组织学生自学 教师演示真实机器人的下载过程 自学 观察 4分钟 巩固提高 练习熟练 做书上的练习 1．做书上的填一填 2．让学生说出仿真机器人和真实机器人的异同点 第9页 填一填 讨论不同之处 5分钟 交流方法 表彰奖励 自评小结 交流、自评、小结 1．组内交流本课的收获，评选最佳组员 2．完成本节课自评 汇报经验； 完成自评 3分钟 教学反思： 课文主要讲了智能机器人的特点和在现代建设中的广泛应用。本课的教学重点是让学生初步理解智能机器人的工作原理，了解智能机器人在现代生活中发挥的重要作用。教学中我充分利用网络资源展示机器人在社会各个方面所发挥出巨大作用。引导学生通过查阅资料了解智能机器人的特点和用途，如：在救火、深海勘探、航天、艰苦条件下工作等，能帮助人类完成非人力所达到的工作。通过本节课的教学，极大地激发了学生的求知欲望，教学效果很好。