朝抵抗力最大的路径走(粤教).docVIP

朝抵抗力最大的路径走 [教学设计] 课程标准：1、注重个性化的阅读，充分调动自己的生活经验和知识积累，在主动积极的思维和情感活动中，获得独特的感受、体验和理解。学习探究性阅读和创造性阅读，发展想像能力、思辨能力和批判能力。 2、根据语境揣摩语句含义，运用所学的语文知识，帮助理解结构复杂、含义丰富的语句，体会精彩语句的表现力。 3、根据语境揣摩语句含义，运用所学的语文知识，帮助理解结构复杂、含义丰富的语句，体会精彩语句的表现力。 课标解读：1、培养学生自主、合作、探究的学习方式 2、培养阅读思考的习惯； 3、训练阅读联想能力； 4、培养深入思考能力 5、训练学生倾听、述说、阅读、写作的能力 教学重点：1、倾听、述说、读、写能力的训练 2、自主、合作、探究的学习方式的培养 3、融人文素质教育于活动中，帮助学生在回顾中认识自我，深入剖析自我进而规划自我 教学难点： 1、活动与语文基础知识巩固及人文素质教育的合理结合 2、课堂秩序的控制 教法和学法：借助参考阅读，帮助学生在回顾中认识自我，深入剖析自我进而规划自我。 教学过程： 一、导入设计 上节课，我们讲了“理想”。理想是一个人生命中的一切美好事物的结晶，是伴随我们不断成熟和成长的良师益友，正是因为理想我们才从未停止前进的脚步，正是因为理想我们才从未停止对明天的希冀和追求…… 但只有理想还不行，在追求理想中还得坚持不懈。 二、漫画《决心》 （一） 欣赏漫画《决心》 1、阅读联想：（1）复述漫画的意思。（2）说说这幅漫画对你认识自我有什么启示？ 说明：这是华君武先生1962年画的《决心》。 参考：漫画的第一个画面：一个人正右手握着尚在冒烟的烟斗，左手举拳，横眉立目地进行着戒烟宣誓；第二个画面：戒烟者把烟斗扔出了窗外；第三个画面：戒烟者顺着楼梯向下飞奔；第四个画面：戒烟者满面春风双手一伸，依然冒着烟缕的烟斗正向手心掉下来。 一位决心戒烟者，把烟斗从楼窗中扔出，然后飞快地从楼上奔下，居然超过了自由落体的速度，平稳地把自己扔出的烟斗接到手中。华君武先生的《决心》，活脱脱地描写出了一个戒烟者的所谓“决心”。这可真是个奇妙而又有趣的讽刺，把烟斗扔下楼，再跑到楼下接住它，一个戒烟者的“决心”是怎样的就可想而知了。 启示：昨天说的，今天不认账了；当面说的，背后不认账了；明明这样说的，过后立即变卦，承诺可以赖账，决议可以推翻，生活中这种先是信誓旦旦，后又覆雨翻云的事，实在太多了。常立志不如立常志。 战胜自我就能战胜一切。立业始于立志。 扔掉人生中的“烟斗”。 2、拓展阅读：刘翔、李婷赛后接受记者采访时都说过大意相同的话，和 《决心》的寓意相吻合，请同学们查找新闻报道，找出他们说过的话，记在笔记本上。（8月15日——8月24日） （二） 你有类似的经历吗？你身边有类似的人或事吗？ 在成长的过程中，你有没有意志力缺乏的体验？请举出具体的事例。如果没有，身边有类似的人或事吗？ （学生自由发言，老师也可以讲一讲自己的亲身经历） （三） 你如何对待意志力不足的？ 三、阅读朱光潜先生的《朝抵抗力最大的路径走》 （一）作者：朱光潜，现当代美学家和文艺理论家。主要著作：《文艺心理学》、 《谈美》、《西方美学史?》、《悲剧心理学》等。? （二） 词语： ? ? 洗练 渣滓zhāzǐ 惰性 叨tāo天之幸 附丽 琐屑xiè 席不暇暖 奔波劳碌 长沮jǜ 桀jié溺nì 退隐躬耕 夤yín缘幸进 因循苟且 贪污淫佚yì 穷究 随俗浮沉 蹶jué倒 ? ? 补充词解：? ?琐屑：琐碎细小。? ? 席不暇暖：座位还没有坐热就走了。形容忙得很。? ? 退隐躬耕：辞官隐居，亲自耕田。? ? 穷究：彻底追究。? ? 随俗浮沉：随着世俗上升或下降。? ? 蹶倒:跌倒；受挫。 （三） 整体感知，把握文意 这篇文章可以看作一篇优秀的议论文。 1、复习议论文的知识： 三要素：论点、论据、论证 三步骤：提出问题——分析问题——解决问题 论证方法：举例论证、引用论证、比喻论证、正反比较论证…… 2、把握文意 提出问题：“在立身处世的任何方面，贪懒取巧都不会有大成就，要有大成就，必定朝抵抗力最大的路径走。” （全文的中心论点）  物理学中物“动”的原理 冬天早晨留恋热被窝 根源：“懒” 分析问题： 《论语》中孔子不惧世之无道，“毕生东奔西走”匡世济怀 做学生不死心塌地地学习，毕业后只巴结讨好敷衍公事 除懒 解决问题： 提倡奋斗精神 （四）