模拟电子技术基础精品课建设.doc

《模拟电子技术基础》精品课建设 成果总结 精品课建设小组 2007.11 《模拟电子技术基础》课程是电类各专业必修的专业基础课。课程的任务是使学生获得模拟电子技术的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生分析问题和解决问题的能力，为以后深入学习、研究和应用该理论打下坚实的基础。 多年来我们坚持育人为本，积极进行教学创新，不断深化教学改革，加强课程建设，强调学生素质和能力的培养，使学生在掌握基础理论、提高工程实践能力和运用现代化技术等方面得到一定的锻炼。 《模拟电子技术基础》精品课建设经过全体任课教师共同努力，于2007年1月顺利通过结题，现结合国家精品课指标体系，将具体成果总结如下： 师资队伍建设 师资结构（自评A级） 目前本课程组的教学队伍结构比较合理，职称和学历较高，人员相对稳定。目前的师资队伍情况如下表所示： 序号 姓名 性别 年龄 职称 学历 1 雷志勇 男 45 教授 研究生 2 李静 女 35 副教授 研究生（在读博士） 3 郑长风 男 59 副教授 大学 4 赵建华 男 44 副教授 大学 5 路青起 男 51 副教授 大学 6 王泽民 男 31 讲师 研究生 7 汤海 男 34 助教 研究生 8 高俊钗 女 36 讲师 研究生 9 冯晓华 女 32 讲师 研究生 学历（学位）教师比例 在读博士学位的教师1人，硕士学位的教师6人，本科3人。具有硕士学位教师占教师总人数的66.7%。 高级职称教师比例 该精品课课题组现有教授1人，副教授4人，讲师3人，助教1人。具有高级以上职称教师占55.6%。 高级职称教师平均年龄 高级职称教师5人，年龄分别是45，35，59，44，51。平均年龄为47岁。 学术水平（自评A级） 高级职称教师授课率 该课程每学年授课班级达40个以上，所有教师都承担很重的教学任务，高级职称教师讲课率100%。 指导研究生教师比例 该梯队教师有4人指导研究生，指导研究生教师比例占44.4%。 3．教学及科研立项和成果 教师们在完成好教学任务的基础上，积极参加科学研究和教学研究，不断提高自身的业务水平，完成和承担了多项国家、省市自然科学项目和校级教学研究项目，获省部级科技进步奖多项，校级科技进步奖多项，参加科研的老师达88.8%，近两年在各种期刊上共发表论文多篇。 近几年的教研项目有（部分）： 模拟电子技术学习辅导的编写与研究，2004，李静； 模拟电子技术习题册的编写与研究，2005，李静； 模拟电子技术精品课建设，2005，雷志勇； 电工电子技术综合实训的研究与实践，2005年，路青起； 电子技术实验课件的研制，2006年赵建华； 电工、电子实验体系改革与实践，2006年，赵建华； 关于大学生创造力培养的研究与探索，2006年，高俊钗。 近几年发表的教学研究论文（部分）： “利用信息技术促进电路精品课建设”，李静； “科学实施课堂教学，不断提升教学质量”，李静； 3）“电子技术基础精品课立体化建设的探讨”，李静；　　 4）“电工电子课群的建设与实践”，李静； 5）“在电子技术课程设计中推进大学生素质教育”，郑长风； 6）“以培养青年教师为重点树立良好教风”，郑长风 7）“电工、电子技术课程建设与课程体系的改革研究”，郑长风； 8）“软硬结合的电工电子实验教学新体系”，路青起； 9）《以培养创新人才为目标的电子技术实验课的研究与改革》，赵建华； 4．获奖情况（部分） 雷志勇 国防科学技术奖陕西国防科学技术奖1.教学文件 多年来，我们严格执行教学管理的各项制度，认真做好教学中的各个环节。依据国家电子技术教学指导委员会编写的大纲，结合我校的实际情况和科学技术发展的要求，对《模拟电子技术基础》教学大纲、授课内容和计划、授课教材等进行多次修改和更新。课程组认真保存近几年的教学文件。 2．教材建设 我们近几年不断更新教材以适应教学的需要，我们先后使用的教材有： 《模拟电子技术基础》，康华光主编，高教出版社 《模拟电子技术基础》，华成英主编，高教出版社 《电子技术实验》，赵建华、郑长风等编，西北工业大学出版社（自编教材） 《模拟电子技术基础学习辅导》，李静主编，西工院出版（自编讲义） 《模拟电子技术基础习题集》，李静主编，西工院出版（自编讲义） （二）教学手段 （1）全部课程是用现代化教学手段； （2）引进模拟电子技术基础试题库； （3）精品课建设内容中，除教学录像外，其他内容全部上网，学生自学及课后复习有依据、有指导。 （三）实验室建设 1．基本实验设备状况 电工电子教学实验中心现在承担我校电类及工科非电类模拟电子技术实验教学工作，是省重点实验室，实验及课程设计保证两名学生一台设备，实验设备及实验条件优良。 2、实验数量及水平 实验室能开出多个实验，并保证大纲要