争做文明小天使 《争做文明小天使》教学设计.doc

争做文明小天使 《争做文明小天使》教学设计 教科版小学四年级上册品德与社会 《争做文明小天使》教学设计 赤水市葫市小学 方小容 一、教材分析 《文明从我做起》是教科版小学四年级上册第四单元主题五的内容，我在本节课堂中把主题延伸确定为《争做文明小天使》。整个教材编排体现了品德与社会的生活性、开放性、活动性。教材内容分为三部分：第一部分是开展体验文明活动部分；第二部分是交流“文明使者”的经验；第三部分是总结部分。《小学生日常行为规范》强调：待人有礼，说话文明。小学生应该从小养成讲文明讲礼貌的好习惯。本课内容目的在于通过开展体验交流活动，让学生在活动中注意自己的言谈举止、行为表现，增强社会公德意识，做个讲文明、讲礼貌的文明少年。 二、设计理念 本活动的设计坚持以人为本、以活动为本的原则，尊重学生的生活实际，关注学生已有的经验积累，通过引导学生自主活动，亲身经历和体验来培养道德意识，形成道德品质，促进学生道德发展。同时，在我的教学工作、校园以及社会活动中，的确发现许多孩子身上仍有不文明的行为。孩子是祖国的未来，将要传承中华民族的传统美德，为了确保薪薪之火的传递，我觉得有必要开展这次活动，从活动中教育学生遵纪守法、文明懂礼。 三、学情分析 四年级的学生，已有了一定的社会经验积累及社会参与度，所以活动内容的设计可以适当拓宽一些。他们的思维水平已由具体形象思维逻辑思维过度，已具有一定的自学能力，分析能力，认知水平已经有了较好的发展。此外，他们也具备了相当的社会活动能力，已由一定的组织活动、参与活动的经验，因此，本课的教学完全可以以学生的自主活动、自主体验为主要形式。 四、教学目标： 知识与技能：指导学生在社会实践中注意自己的言行举止、行为表现增强文明意识。 过程与方法：通过学生合作表演完成任务，培养学生的自主参与意识、合作意识以及与人合作交往的能力。 情感态度与价值观：通过再现生活，丰富学生的生活体验，懂得在社会生活中自觉遵守公共秩序，培养学生良好的品德，做文明、有教养的人。同时渗透《中华人民共和国文物保护法》，培养学生珍惜文物、保护文物的品质。 五、教学重难点 懂得在社会生活中自觉遵守公共秩序，培养学生良好的品德，做文明、有教养的人。 六、教法与学法 活动法、学生互评、讨论总结 七、教学准备 课件、情景剧准备、《中华人民共和国文物保护法》标语 八、教学过程： （一）激趣导入 1、课前一支歌：歌曲《文明在哪里》，师生合唱，在欢乐的音乐氛围中，感悟文明的重要性。 2、导语：文明在哪里？正如歌曲里唱的，文明在我们的身边，在我们的生活里。中国是一个 拥有五千年悠久历史的文明古国，古有《孔融让梨》、《黄香温席》等传统美德故事，今有雷锋、焦裕禄、杨善洲等道德模范。作为新时代的我们，我认为我们更应该传承这一优秀传统美德。今天这节课我们就通过活动、讨论的方式，一起来争做文明小天使。（板书课题） 设计理念：通过音乐的形式，使学生快速融入课堂，为全课做好铺垫。 （二）学习目标的展示 导语：在进行活动之前，老师要为同学们提几点要求。 1、认真观看表演，做文明观众。 2、认真思考，积极参与讨论。 3、想一想，说一说。表演中有哪些不文明的行为。 4、请结合实际，说说我们怎么做才是一名合格的文明小天使？ 5、交流时做到大方、有礼。 师：同学们能做到吗？（能）你们真是好孩子。 设计理念：通过目标的提前展示，明确学生这节课共同探讨学习的任务，具有目的性。 （三）活动展演、合作探究 1、导语：在今天的这节课堂之前，老师要求同学们认真地准备了几个活动，接下来我们就一起看一看。 学生上台，敬礼问好：大家好，接下来由我们小班为大家展示情景剧《这样的孩子》。 （幻灯片展示场景一），学生表演完之后，敬礼，由学生提问，学生自由回答。 问题：同学们，看完我们的表演，你们有什么想法？ 学生自由回答，适时鼓励学生。（懂礼貌、讲文明）(引导学生说说在家还应该怎样做。) 小结：同学们表演得很好，说得也很好。没错，正如同学们所说，在家，我们也要讲文明，懂礼貌，尊敬长辈，孝顺父母，自己能做的事自己做，还要帮父母做些力所能及的事，更要学会体谅父母，做文明孩子。（板书：在家做文明孩子） 2、导语：在家要做文明孩子，作为学校一员的我们，又应该怎么做呢？什么样的行为才能让我们的校园变得更加美丽呢？请接着往下看。 学生上台，敬礼问好：大家好，接下来由我们小班为大家展示情景剧《校园内的一幕》。 （幻灯片展示场景二），学生表演完之后，敬礼，由学生提问，学生自由回答。 问题：同学们，看了表演后你们有什么想法？ 学生自由回答，适时鼓励学生。(引导学生说说在校还应该怎样做。) 小结：正如同学们所言，美丽的校园需要我们携手创建，不乱扔纸屑，不随地吐痰，不说脏话，尊重同学，友善相处等等，要做文明学