集合与函数复习专题讲稿.doc

集合与函数（复习专题讲稿 ） 张其生 一、构建知识网络 二、本章专题归纳 专题一、集合的概念与运算 集合是向中数学中的一个基本概念,理解并掌握集合知识对学好高中数学起着至关重要的作用.新课标要求正确理解集合的表示方法,能够判断元素与集合、集合与集合之间的关系,能判断集合是否相等,能够处理含字母类的问题.掌握集合的交、并、补的运算和性质,会用Venn图表示集合与集合之间的关系,会用分类讨论和数形结合的数学思想方法研究有关集合的运算问题.在高考的命题中,对集合的考查是以考查概念和计算为主,主要是以选择题、填空题的形式出现,以解答题出现的可能性较小.这个知识点每年必考,以本章知识作为工具和其它知识结合起来综合命题的可能性相对较大.另外,定义新运算在集合方面是一个新的便是背景,应引起足够的重视. 典例1. 已知下列集合： （1）=｛n | n = 2k+1,kN,k5｝； （2）=｛x | x = 2k, kN, k3｝； （3）=｛x | x = 4k＋1,或x = 4k－1,kk3｝； 问：（Ⅰ）用列举法表示上述各集合； （Ⅱ）对集合，，，如果使kZ,那么，，所表示的集合分别是什么？并说明与的关系． (Ⅰ)(1) =｛n | n = 2k+1,kN ,k5｝＝｛1，3，5，7，9｝； =｛x | x = 2k, kN, k3｝＝｛1，3，5｝； =｛x | x = 4k1,kk3｝＝｛－1，1，3，5，7，9，11，13｝； =｛x | x = , kN , | k|2｝＝｛｝；=｛(x, y) | x＋y = 6 , x｝＝｛(0, 6) (1, 5),(2, 4) ,(3, 3),(4, 2) ,(5, 1),(6, 0)｝； =｛y | y=－1,且x｛0, ｝｝＝｛｝； =｛x | x =＋, a．bR 且ab0｝＝｛｝； （Ⅱ）对集合，，，如果使kZ,那么．所表示的集合都是奇数集；所表示的集合都是偶数集．典例设为满足下列两个条件的实数所构成的集合： ①内不含1； ②若，则 解答下列问题： （Ⅰ）若，则中必有其他两个元素，求出这两个元素； （Ⅱ）求证：若，则； （III）在集合中元素的个数能否只有一个？请说明理由．aA，且a1, 则注意角色转换；单元素集是指集合中只有一个元素． (1)∵， ∴，即， ∴，即； (2)证明：∵， ∴， ∴； (3)集合中不能只有一个元素. 因为,假设中只有一个元素，则有，即，该方程没有实数解， ∴集合中不能只有一个元素． 专题二、再识二次函数 二次函数是同学们在初中就曾接触到的一类重要函数.在高中阶段,二次函数问题仍然是高考的重点内容,正确认识与理解二次函数问题是学好高中数学的关键.高考试题中所出现的二次函数问题主要是考查二次函数的图象、对称轴、单调区间、最值以及一元二次方程问题等等． （一）．二次函数的解析式问题 典例同时满足条件:(1);(2)的最大值为15;(3)的两根的立方和等于17.求函数的解析式. 【解析】从所给条件知的图象关于对称,且最大值为15,故设二次函数的顶点式,利用韦达定理得到关于系数的方程. 依条件可设,即, 令即,并设为该方程的两个根,由韦达定理知: ,从而 ,故 所以函数的解析式为 （二）．二次函数的最值问题 典例已知，若时，恒成立，求的取值范围． 设的最小值为恒成立只需 当，即时，，得， 又，故此时不存在；当，即时，，得 ? 又，故； 当，即时，，得， 又，故． 综上所述，使恒成立的的取值范围是典例. 已知是奇函数,且 (1)求实数的值; (2)判断函数在上的单调性,并加以证明. 【析】是奇函数,,即,从而 因此,又 (2)由(1)知,任取,则 在上是单调减函数. （二）．函数性质的综合应用 典例.已知是定义在上的奇函数.若且,有 (1)判断在上是增函数还是减函数,并证明你的结论; (2)解不等式 【析】在上是增函数，证明如下： 任取且，则 于是有 而 于是在上是增函数． (2)因为在上是增函数， 所以解得即 从而所求不等式的解集为 三、对应练习 1. 教材复习参考题 2．补充材料 1 映射 映射的概念 奇偶性 单调性 基本性质 解析法 图象法 列表法 表示方法 对应关系 值域 定义域 概念 函数 集合与集合 元素与集合 补集 并集 交集 子集 集合的表示方法 集合的分类 元素的特征 运算 关系 概念 集合