台大的组织行为学全套课件—激勵理論.pptVIP

激勵理論 激勵作用的過程 TAT練習計分標準(一) 以下是計分標準： 成就需求是指下列幾項在故事中出現： 1.故事提到卓越的標準，故事人物希望在競賽中獲勝，並且有達成目標的涉入。 2.故事人物是有獨特的成就，例如：藝術創作。 3.故事人物擁有長程目標。 TAT練習計分標準(二) 權力需求是指下列幾項在故事中出現： 故事人物的行為展現他們的權力，例如：攻擊他人、威脅、責備、犯罪等。 故事描述有關於某人提供幫助、支持、建議、支援給另一人。 故事描述某人試圖控制別人。 故事人物試圖說服或影響他人：與人爭論，而且並非希望達成共識或了解。 故事人物試圖要讓別人對他有較佳的印象。 故事人物的行動帶來對方強烈的正向或負向的情緒，例如：快樂、敬畏、害怕、尊敬、嫉妒等。 TAT練習計分標準(三) 親和需求是指下列幾項在故事中出現： 故事人物關心到建立維繫與另一人的正向情感關係，例如：朋友友誼。夫妻關係、親子關係的計分必須是提到正向品質的關係。 故事描述某人喜歡或被另一人所喜歡，或是原本的關係被破壞所帶來的難過、受傷。 故事提及親和活動，例如：聚餐、重逢、團圓、團聚等活動。 TAT練習計分表 三需求理論 高成就需求者與工作的搭配 獎酬失敗的原因 1.金錢並非激勵因子，無法提高滿意度。 2.造成反效果，員工產生抗拒、防衛心態。 3.員工間的友誼是犧牲者。 4.有時忽略背後真正的原因。 5.有時削