地理信息科学专业_地图学_课程教学内容研究与实践.docxVIP

2246．2014．0108地理信息科学专业“地图学”课程教学内容研究与实践彭秀英，万剑华(中国石油大学 地球科学与技术学院，山东 青岛266580)ＲesearchandPracticeoftheCartographyTeachingContentinGeographicInformationSciencePENGXiuying，WANJianhua摘要:“地图学”是地理信息科学专业的一门专业基础课，由于各高校该专业的学科背景不同，“地图学”课程的教学内容应有所侧重，教学内容的广度和深度也应有所不同。本文结合笔者所在学校地理信息科学专业特点和主要专业课程设置，在总结多年教学经验的基础上，对“地图学”课程的教学内容进行系统的研究和设计，对该课程的教学方法进行总结和探讨。关键词:地理信息科学;地图学;教学内容;教学方法中图分类号:G64文献标识码:B文章编号:0494-0911(2014)03-0128-03课程定位2．一、引言基于上述教学目标，“地图学”课程教学内容的设计需考虑如下几个方面:1)注重地图学基本概念和基础理论知识的教学，为学生构建“地图学”课程的基础理论框架。地图学基本概念和基础理论知识(如地图投影、地图概括、地图符号等) ，是该课程教学的基础，无论过“地图学”课程从多个角度系统地讲授地图学原理、方法与应用，是地理信息科学专业的一门专业基础课。地理信息科学作为多种科学与技术融合而成的交叉性学科，发展非常迅速。但无论现代地理信息科学技术如何发展，地图始终是其数据可视化最主要的表现形式［1］。地图学作为专门研究地图的一门学科，在地理信息科学专业人才培养中，始终居于重要地位［2］。我国高校地理信息科学专业的学科背景不同，各高校该专业“地图学”课程的教学内容、广度和深度也应有所侧重。本文结合笔者所在学校该专业依托测绘学科而设立的特点，对该专业主要专业课程与“地图学”课程的联系和前后衔接进行综合分析。在总结多年教学经验的基础上，对地理信息科学专业“地图学”课程的教学内容进行系统地研究和设计，并对教学方法进行总结，以推进“地图学”课程的教学改革和整体教学水平的提高。［3］去还是现在，都应作为重点教学内容。2) 重视专业所涉及的地图学理论知识讲授，为学生深入理解GIS系统设计和开发奠定理论基础。“地图学”作为地理信息科学专业的核心课程，其理论是深入理解地理信息系统原理和系统设计与开发的基础。地图学是具有完整体系的独立学科，由多个分支学科组成，内容非常丰富［4］。在有限的课时内，更加注重与专业有密切关系内容的讲授，如地图投影部分，在讲授地图投影的基本原理与方法的基础上，重点是GIS 系统中投影转换的方法。3)加强对实际问题的理论剖析，培养学生的探究意识，提高学生的知识运用能力。课堂教学中，注重利用相应理论剖析实际问题，还原问题的来龙去脉。在剖析过程使分析和解决问题的方法逐步渗透到学生的思维活动中，培养学生发现问题、分析问题、解决实际问题的能力，实现知识与应用的有机结合，提高学生的创新能力。三、课程教学内容的设计与实施二、课程的教学目标和定位1．教学目标“地图学”是一门理论性和技术性很强的专业基础课。对地理信息科学专业的学生来说，通过本课程的学习要掌握地图学的基本理论、技能和方法，培养阅读、使用和编制地图的能力，提高自身的专业融合能力和创新能力。依据教学大纲，整合最优教学内容1．依据课程教学大纲，对 教学内容进行优化整收稿日期:2013-11-15基金项目:中国石油大学(华东)校级教改项目(JY-B201267)作者简介:彭秀英(1974—)，女，山东聊城人，硕士，讲师，主要从事地图学教学及相关研究工作。2014年第3期彭秀英，等: 地理信息科学专业“地图学”课程教学内容研究与实践129合，进一步完善“地图学”课程知识体系。根据笔者所在学校地理信息科学专业的特点，结合专业培养目标，通过对2013 级地理信息科学专业主要课程的设置(见表1)进行综合分析，同时考虑“地图学”课程的教学学时以及该课程与相关专业课程的前后衔接情况，确定该课程的具体教学内容，见表 2。表1地理信息科学专业的主要专业课程设置学时分配课程性质课程名称学时学年/学期讲授实验上机实践测量学大比例尺数字测图大地测量学基础数据库技术与应用摄影测量学数字图像处理地理信息系统原理地图学遥感原理及应用卫星定位原理及应用地理信息系统设计与开发地理信息系统设计实践56324848484840204038383816681/11/22/22/23/13/1学科基础课程610210856325648483．0周4226424432146143/13/23/23/23/24/1专业课程4163．0周表2“地图学”教学内容设计课程名称教学内容教学要求1．2．3．地图学概论地图数学