智力落后儿童在概念联系类型上分类能力的研讨.pdfVIP

论文题目：智力落后儿童在概念类型上分类能力的研究 专业：发展与教育心理学 研究方向：特殊儿童心理 导师：孙圣涛副教授 中文摘要 概念范畴是人类对客观世界进行分类，并在大脑中形成概念表征的过程。 分类是按照事物的异同程度而在思想上加以分门别类的过程。分类活动是将概念 和类别结合了起来，个体只有具有稳定清晰的概念知识及对外界客体的准确感知 才能够进行正确、合理的分类。 概念间的联系有不同的类型，处于某种概念联系之中的事物被归为某种类 别。目前为止，研究人员提出了分类学联系、主题关联、脚本联系、Adhoe联 系等，其中前三者是儿童概念系统里主要的概念联系类型，也是本次实验考查的 对象。根据概念联系类型进行分类相应地称为分类学分类、主题分类和脚本分类。 国外研究者对儿童在这种分类方式的研究已有很多，但国内的研究却很少，以智 力落后儿童为被试的研究则更少。 本研究选取上海市金山辅读学校和杭州市健康实验学校的101名智力落后儿 童作为被试，通过四个实验对他们在不同概念联系类型上的分类能力进行了考察。 实验一让被试根据给定词语做自由联想，考察智力落后儿童头脑中概念间的联系 方式。实验二考察被试在分类学、主题分类和脚本分类上的能力。实验三使用非 冲突性的图片考察被试