《楷书2》教学大纲.docVIP

《楷书2》教学大纲 课程编号学　　时：40 学　　分：2 课程类别：专业平台课程 面向对象：书法学专业本科学生 课程英文名称：Calligraphy in Regular Script（2） 一、课程的任务和目的 任务：通过教学，使学生了解楷书的产生、发展、成熟及其在书法史中的地位、作用和意义，弄清楷书与其他各书体的关系及其特定的含义。 目的：使学生掌握欧阳询、禇遂良等代表作品线形线质线律三者关系和变化规律，唐楷在不同时期以及不同书家风格流派的基本表现技法，提高观察、临摹能力。 二、课程教学内容与要求 1．欧阳询、褚遂良书体论、书体史 从唐代政治、书风等因素分析欧体、褚体的形成缘由，从历代对欧、褚的书法评论中去分析其书风，以培养学生对书法的整体分析能力。 2．欧阳询书体分析与训练 与楷书1课程结合起来分析，深入了解并重视学生现有书法基础开展教学，教学中突出欧阳询的形式分析，在训练中注重直观教学，融集中授课，分组分析示范及个别指导于一体。 3．褚遂良书体分析与训练 以《阴符经》、《圣教序》为主要教学范本，首先学习墨迹本《阴符经》，后一阶段学习《圣教序》，学习《阴符经》时，注意以下几个方面：①线条质感的区别与训练②线节奏训练③线质与线律关系④《阴符经》形式构成分析与训练。《圣教序》学习时注重与《阴符经》的联系，在节奏质感训练上可稍强调变化的程度。 4.造像、墓志、写经作品分析与训练， 分清造像、墓志、写经作品的区别与联系，教学中注重空间构成和势的把握。 课程的难点： 楷书作品形式表现，如何处理好继承与创新、个性与共性等的相互关系。 课程的重点： 书法构成原理外化创新，培养学生的再现能力和表现能力，使学生既具摹仿能力，又具综合能力和创造能力。 三、实践环节及基本要求 1．遵照科学性、系统性与循序渐进的原则，讲课与作业安排由浅入深，由易到难。布置作业都有具体要求，平时作业须有一定数量定时检查，收交作业须批改或讲评。 2．授课融讲课、示范、个别示范指导，点评及学生互评等于一体，做到生动、活泼、直观、有效。 3．在书法教学中既注重规范、正确和规律性共性方面的把握，又注重学生个性爱好，艺术风格的培养与发挥。同时注意在学习一种书体时与其他各种书体学习之间的承接、过渡、协调。 四、对学生能力培养的要求 40学时的楷书教学，能使学生进入高度入静专一，认真严谨的治学状态,逐步树立能分析、鉴赏、临习多种楷书的能力，并具有一定的创作能力。 五、学时分配 总学时40 学时，其中理论8 学时，实践32 学时，分配如下： 教学内容 理论学时 实验学时 合计 楷书书体论，书体史介绍 4 4 欧阳询、褚遂良书法分析与训练 2 18 20 造像、墓志、写经等代表作品分析与训练 2 14 16 合计 8 32 40 六、与各课程的联系 与“中国书法史”、“古代书论选讲”等课程相关联，这些课程是本门课程的基础及补充。 七、考核方式 期末专业技能测试。期末总成绩＝学习规范10%＋平时作业30％＋期末考试60％（欧体、楮体和碑刻临摹各占20%） 八、教材与参考书 教材： 1．《正书》（上、中、下）．上海书画出版社．1983 年出版； 参考书： 1．《大学书法· 楷书临摹教程》．天津古籍出版社．1998 年出版； 2．《书法篆刻》．高等教育出版社．2001 年出版。 执笔人:刘小华 审核人:刘小华 教学院长 :刘小华 院长:邱振中