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四年级数学奥数教程(内含讲解题库竞赛试卷)
四年级奥数解析(一)找规律巧填数(上)
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《奥赛天天练》第1讲《找规律巧填数》。规律填数一般有两大类型:数列和图表。最基本的理论基础还是数列,图表的填空也是以数列知识为基础的。需要阅读《数列的初步认识》,请点击:
user3/4092/archives/2009/66878.shtml
寻找常见数列的排列规律可以从以下三个方面入手:
一、仔细观察数据的特征(对于一些特殊数要有一定的积累,如平方数、立方数),根据数据特征极其相互之间的关系找规律。
二、对数列中相邻两个数作差或相除,根据差和商的情况找规律。
三、统筹考虑数列中相邻的三、四个数,根据它们之间的关系找规律。
以上内容在《三年级奥数解析(一)数列的排列规律》中已举例说明,查阅网址:
user3/4092/archives/2008/51436.shtml
《奥赛天天练》第1讲,模仿训练,练习2
【题目】:
按规律在“?”处填数。
【解析】:
第(1)小题,仔细观察前三幅图,通过计算可找到规律:上格的数字与左下格数字之差的2倍就是右下格数字,如第一幅图中:(8-6)×2=4。
所以第四幅图中“?”处的数字为:(13-6)×2=14;第五幅图中“?”处的数字为:32-(24÷2)=20。
第(2)小题,仔细观察前两幅图,通过计算可找到规律:中间方格中的数字就等于左、上、右方三角形中三个数字连乘的积,如第一幅图中:1×4×5=20。
所以第三幅图中“?”处的数字为:3×5×2=30;第四幅图中“?”处的数字为:56÷(7×8)=1。
《奥赛天天练》第1讲,巩固训练,习题2
【题目】:
将8个数从左到右排成一行,从第三个数开始,每个数恰好等于它前面两个数的和。如果第7个数和第8个数分别是81,131,那么第一个数是多少?
【解析】:
根据题意列出数列(未知数字用方框代替):
□、□、□、□、□、□、81、131……
“从第三个数开始,每个数恰好等于它前面两个数的和”,倒过来可以推出,这个数列中每个数等于这个数后面两个数的差。如:第8个数等于第7个数与第6个数的和,则第6个数就等于第8个数与第7个数的差,可求出第6个数为:131-81=50。依次倒推,可求出前面5个数。
第5个数为:81-50=31;
第4个数为:50-31=19;
第3个数为:31-19=11;
第2个数为:19-11=8;
第1个数为:11-8=3。
四年级奥数解析(二)找规律巧填数(下)
【题目】:
从下边表格中各数列的规律可以看出:(1)“☆”代表_,“△”代表_;(2)81排在第_行第_列。
【解析】:
观察表格寻找规律,一般包括三个观察方向:横着看、竖着看、斜着看。
不难看出这个表格中的数字都是奇数,从左上角开始,沿着右上到左下的方向从小到大依次斜向排列。
解法一:简单枚举。
按照表格中的数字的排列规律,填出表格中所有空格里的数字,则题中的问题必然迎刃而解。
解法二:探索规律。
依次从表格中不同的方向观察,寻找规律。
从表格的第一行横着看,这是个递增数列,后面的数依次比前一个数大:2、4、6……。所以,“△”代表的数为:31+12+14=57;
从表格第一列竖着看,这也是个递增数列,后面的数依次比前一个数大: 4、6、8、10……。所以,“☆”代表的数为:29+12+14+16=71;
从表格的左上角向右下角斜看,看到的数列是:1、9、25……。这个数列的前三项依次是1的平方、3的平方、5的平方……,按照这个规律排下去,81是9的平方应该是第5项,排在表格的第5行第5列。
???? 解法二比解法一更有效。
《奥赛天天练》第1讲,拓展提高,习题2
【题目】:
在1,2两数之间,第一次写上3;第二次在1,3之间和3,2之间分别写上4,5,得到:
1 4 3 5 2
以后每一次都在已写上的两个相邻数之间,再写上这两个相邻数之和。这样的过程共重复了8次,那么所有数的和是多少????????
【解析】:
解法一:简单枚举。
按照规定的要求重复8次相同的操作,写出8次重复操作后的所有数字。
起始数列:1、2;
第1次后:1、3、2;
第2次后:1、4、3、5、2;
第3次后:1、5、4、7、3、8、5、7、2;
第4次后:1、6、5、9、4、11、7、10、3、11、8、13、5、12、7、9、2;
第5次后:1、7、6、11、5、14、9、13、4、15、11、18、7、17、10、13、3、14、11、19、8、21、13、18、5、17、12、19、7、16、9、11、2;
……
再求出第8次后,所有数的和(略)。
重复次数少,题目简单,这种解法比较适合。当重复次数增加到一定的程度,这种解法非常繁琐,很容易错,人力甚至无法计算。
解法二:探索规律。
从简单的情况开始,依次列出每
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