山西经济出版社初中《信息及其特征》教学设计.docVIP

教 学 设 计 课题： 信息及其特征 科目 信息 教学对象 初一 课时 1课时 提供者 张树林 单位 山西省原平市中阳乡中学 一、教学目标 知识与技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题，解决问题的能力。 过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新的知识能力。 3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要性，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动的学习态度和参与信息生活的兴趣。 二、教学内容及模块整体分析 “信息及其特征”是《信息技术基础》第一章第一节的内容，这块内容理论性较强，如果由教师按照课本内容来讲，学生会觉得无趣，枯燥无味，所以我准备以生活中的例子为主，在教师的引导下，让学生们积极参与进来，活跃课堂气氛。这样，即让学生们学到了知识，又觉得信息课是一门好学又有意思的课。 三、学情分析 知识的获取者是刚刚升入初中的学生，按照人的成长认识规律，学生对知识的获取是由感性认识到理性认识，再由理性认识上升到更高的层面。对于“信息”这一事物的认识，可以让他们从大量存大的事物中，发现并归纳出他们获得的知识，老师在此过程中起着引导的作用。 四、教学策略选择与设计 本节内容概念性较强，教师可以先启发学生自学，让学生们以小组形式展开讨论，然后由教师总结，归纳最后内