通过故事教学培养学生英语语感的研究(开题报告).docVIP

通过故事教学培养小学生英语语感的研究开题报告 一、课题研究的背景 随着科技的迅速发展，英语作为一种交流而广泛运用的语言工具越来越爱到人们的重视。在我们日常的英语教学过程中常出现这样的现象，一部分学生能很快地而且又能正确的模仿老师的发音，并能立刻记住教师所教的英语单词或句型，而有一部分的学生却怎么也模仿不到位，甚至有时候还会引来同学们的哄堂大笑。这就在一定程度上打击了这些孩子的学习自信心。在以后的英语学习过程中，他们也会因丧失信心而半途而废。最关键的原因就是，这些学生天生对语言学习的感知能力比较差。 英语语感在英语教学和运用过程中充当着一个非常重要的角色。语感是英语教学的支点,语感的生成是学习英语的关键点，同时也是差生英语的滑坡点。语感的发展是学生初步运用英语的着眼点，语感的提高是满足学生语言发展需要的动力。要学好用好英语就应该具备良好的语感。而小故事几乎是所有孩子的最爱，孩子们总是能在各种各样的故事中找到属于自己的那份快乐。在小学英语教学中，如果适时将故事与教学内容相结合，往往可以取得比较好的教学效果，而且还能很好地培养学生的英语语感。 二、课题研究的现状综述 英语作为一种交流而广泛运用的语言工具越来越爱到人们的重视，而且近几年对学生的英语评价方式也有所改革，口语也列入了综合评价范围。因此，能说一口流利纯正的英语是学英语的真正目的。而英语的语感对孩子的英语学习和英语的运用起着重要作