我的幸运一天(教学设计).docVIP

绘本《我的幸运一天》教学设计 教学目标： 1．引导学生仔细观察画面，猜测故事情节，大胆表达自己的想法。培养孩子丰富的想象力。 2．感知故事中小猪如何使危险变成幸运的机智，知道在生活中遇到危险或困难时不害怕、不紧张，开动脑筋想出对策。 3．通过教学，让孩子喜欢绘本，喜欢阅读。 教学流程： 课前游戏：抽奖感受幸运。 观察封面，做出预测。 1.师：喜欢听故事吗？这节课让我们一起走进一个有趣的故事。 2.读题 3.师：谁能告诉我“幸运”的反义词是什么？ 4.师：仔细观察绘本的封面，想想是谁的幸运一天？为什么？ 5.你们的猜测正确吗？让我们一起到绘本里去找答案吧！ 二、?共读故事，理解内容。 第一板块——狐狸真厉害 1.师：这个故事就发生在这座小房子里，让我们推开门去瞧瞧吧！ 2.师：你看到了什么？联系狐狸看的书和他修爪子的行为，你认为狐狸想去干什么？ 第二板块——小猪走错门 1.是这样吗？你来读一读：一天，一只饥饿的狐狸正准备出门找午餐。 2.就在这时，狐狸听到了美妙的声音。你来读：“嗨，小兔子！”有人在门外喊，“你在家吗？” 3.师接读：兔子？狐狸想，如果这儿有什么兔子的话，我早就把他当早餐了。于是，他站起来，推开门，一看——原来是一头小猪！你看到了一只怎么样的小猪。 冷汗、眉毛、眼睛、腿都站不直。 4.糊里糊涂的小猪居然认错了门，把狐狸的家误当成了小兔的家。你来读：“哎呀，我找