动手操作在小学数学教学中应用.docVIP

（第1、2张） 各位老师，大家好，今天我要和大家讨论交流的是《》。我打算从这三方面来谈谈我的想法。 （第3张） 首先，我要谈谈小学数学教学中，动手操作活动的必要性. 中外教育学家、心理学家等都非常重视在教育过程中培养孩子们的动手操作能力和创新意识。如： 以上的观点都足以说明动手操作对于培养孩子的动手能力、创新意识等有着举足轻重的作用。 新旧课标的对比： （第4张） “双基”变“四基”。 《国家数学课程标准》制定组组长、东北师大校长史宁中教授提出了“数学教学的四基”。以前强调的双基是指基础知识、基本技能，双基教学重视基础知识、基本技能的传授，讲究精讲多练，主张‘练中学’，相信‘熟能生巧’，追求基础知识的记忆和掌握、基本技能的操演和熟练，以使学生获得扎实的基础知识、熟练的基本技能和较高的学科能力为其主要的教学目标。现在提出的四基不但包括了基础知识、基本技能、还增加了基本思想、基本活动经验。 ‘基本思想’主要是指演绎和归纳，这应当是整个数学教学的主线，是最上位的思想。 “基本活动经验”主要指学生要参与到教学活动中去，经历观察---质疑---猜测---操作---证实等一系列数学活动从而得到数学知识。 （第5张） 从新课标的一些新的教学理念我们也不难看出教学活动中动手操作的重要性。 （第6张）（念) （第7张） 从新旧两版教材的变化来看新教材大大加强了学