“水德”与“师德”.docVIP

精品论文 参考文献 “水德”与“师德” 陈湘晖 湖南化工职业技术学院 水之有德，何以见得？《孔子演义》有一段描述是：“子贡问道：lsquo;君子遇见大水，必然观察，为什么呢？rsquo;孔子答道：lsquo;因它常流不息，且能普及一切生物，所以水好像有德；流必向下不逆，成形或方或长必循理，好像有义；浩大无尽，好像有道；流行几百丈山溪间而不惧，好像有勇；安放没有高低不平，好似守法；量见多少，不用刮削，好像正直；无孔不入，好像明察；发源必自东，好像有志；取出取进，万物就此洗涤洁净，又好像善于变化。水有这许多德处，所以君子遇水必观，细察它各种想象的意义，可以明了君子立身处世的大道，作用是大得极了，安可不看呢？又安可与看山作一例观呢！rsquo;” 根据圣贤的宏论，联系当今社会“以德治国”的时代特色，结合教育行业实际工作的具体情况，我认为水德主要有八个方面，即：源头活水的创新之德，奔流不息的进取之德，哺育万物的奉献之德，水滴石穿的柔韧之德，一碗水端平的公正之德，荡涤洗礼的化育之德，甘心处下的谦虚之德，流水不腐的清廉之德。 一 源头活水的创新之德 宋朝理学家朱熹有诗云：“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”是的，无源之水是不能长久的；而如果水之源头是一潭死水，照样是没有生命力的，是不能“清如许”的。“源头活水”也就是创新精神