精选试验性研究.pptVIP

(二)非随机设立对照的类试验 例如，甲地饮用水中加氟，乙地不加氟；甲校注射乙肝疫苗，乙校不注射；将两者结果进行比较。 * 本研究的假设是：大规模的健康教育可使试验人群中的心血管疾病的危险因素比对照组降低20％o研究者希望通过本计划的实施，在居民中建立起一定的促进健康的机构，监测心血管疾病发病、死亡变动趋势，探讨其病因。 * 本研究选择了加州北部的5个城市。每个城市人口多于3万，总人口大于30万。5个城市的人口学特征类似，地理位置彼此孤立。其中，2个为试验组，3个为对照组。 * 试验使用的宣教工具为电视、无线电以及多种印刷品。如在广播电台中的节目中，设立有关心脏健康的专题广播，在报纸上设立专栏，并通过卫生部门、医院、学校等健康机构向群众广泛宣传。 * 评价方法是利用问卷收集居民健康行为与饮食资料。对被调查者进行身高、体重、血压、血尿检验及运动试验等。用流行病学监测的方法掌握心血管疾病的发病与死亡资料。 * 观察期结束后，比较试验组与对照组间心血管病和危险因素在量上的差异，进行t检验。结果显示：健康教育对降低心血管疾病的危险因素有很好的作用，而且效益较高。 * (3)整群随机分组 以家庭、学校、医院、乡村、街道等为单位，随机地将各个单位分成试验单位和对照单位。 * (五)盲法 盲法是指研究对象或研究者不知道研究的分组情况，也就是不知道某研究对象到底接受什么