八年级下学期期末考试质量分析.doc

广州市海珠区八年级2016学年第二学期学业水平考试成绩分析报告 一、组织考试与阅卷情况 本次期末考试，我校于6月28、29两天进行，八年级应考人数为 114人，实考人数为110人。考试期间组织严密，教务处统一安排了考务，八年级共设3个考场，八年级学生在考场按照区下发座位表进行布置考场。为保证考试成绩的真实有效，教务处强调了考试纪律及监考教师的职责，频繁巡考，统一集中封卷等方式加大对考试纪律的要求坚决杜绝学生违纪行为的发生。阅卷采取参加区统考统一评卷。 二、试卷来源及评价 本次期末测试卷由区教育局统一命题，纵观整个八年级各学科试卷，内容覆盖面广，重点突出，有一定的代表性，试卷题量适中，易中带难，难易适度，有一定的层次性，分值分配合理,既注重对基础知识的考察，又注重对学生能力的培养，归纳。能较全面的检查学生对本学期所学基础知识的掌握情况。 三、成绩分析 各学科平均分 学科 语文 数学 英语 思品 物理 总分 平均分 69.845 46.036 42.068 53.936 33.790 245.677 就八年级学科平均分而言，语文学科相对较好，物理学科相对较低，没有学科比较突出的。 （二）各学科最高分与最低分 学科 语文 数学 英语 思品 物理 最高分 101 119 93 82 87 最低分 23 3 16 15 6 总体来说最高分与最低分差距还是比较大的，物理科尤为突出。今后数序和物理教学侧重于对学生基础知识的掌握。 （三）各学科各班优秀人数 班级/科目 语文 数学 英语 思品 物理 801班 0 0 1 0 1 802班 0 0 0 1 1 803班 0 0 0 0 0 从上表可以看出，各班级各个学科优秀生人数偏少。下阶段教学中，各科培优力度需要加强。 （四）各班各学科平均分 班级、科目 语文 数学 英语 思品 物理 总分 801 平均分 69.92 50.76 48.26 54.62 36.16 259.72 802 平均分 67.94 50.06 41.29 52.89 32.37 244.54 803 平均分 71.53 37.74 36.76 54.24 32.79 233.05 从上表可以看出，总平均分最高和最低相差26.67分，班级之间差距逐渐拉大，但是没有特别突出成绩的班级。但是语文科803平均分高出其余班级，数学科801、802班高于803班，英语科801班平均分高于802、803班，思品、物理各班差距不大。 （五）年级各分数段人数 分数段 班级 488以上 428-487 367-427 306-366 245-305 244以下 801 0 1 2 4 16 14 802 0 0 2 4 14 15 803 0 0 1 7 9 21 全级 0 1 5 15 39 50 从上述数据分析来看八年级组没有特别优秀的学生，尖子生没有得到体现，低于244（即100分制为40分）的学生数量比较多。 从上述数据表明差距不言而喻，希望在今后的教学中，各个科目的任课教师找准定位，看准方向共同努力。整体形势不容乐观，说明我们在培优上还存在巨大潜力，固大家在努力的同时还更应该充满信心。 四、存在问题 （一）学生层面： 1、学生的基础知识掌握不牢，综合分析问题、解决问题的能力差。 2、部分学生学习态度不够端正，平时就认为是为老师学习的，不能正确对待考试，马虎现象极为严重。 3、部分学生学习方法较死板，只会跟着写，灵活运用不会动脑，比如说在写作方面，平时只让老师给出范文去看，不想动脑去写，到考试时就不知从何处入手。 4、学生不会审题，不理解题意，判断能力差。 5、学生偏科现象严重。特别一些男生，数学物理较好，英语却特别差。 （二）教师层面： 1、在课堂上对基础知识落实不到位，教师的课堂管理能力非常重要，部分教师课堂管理能力较薄弱，导致课堂效率低下，直接影响着学生的成绩。对于物理成绩出现的情况值得反思。 2、教师角色转化不到位。教学方式没有发生实际性的变化。许多教师仍然把重心放在教上，忽视了练的过程，即使重视联系，也是无重点的让学生联系，学生处于被动学习中。 3、课后辅导抓得不扎实。 四、改进措施 1、做好反思，认真总结。 考完之后，学校立即组织老师，认真分析试卷，进行多方面总结和反思，分析到每一个学生的每一个学科，分析到每一个知识点，找准学生的问题所在。 2、做好学生的思想教育工作。 考试完后的学生情绪上会出现很大波动，所以在新的学年中，老师们首先利用平时上课时间，课外和学生交流的时间，谈理想，谈人生，谈做人的道理，做好孩子们的思想工作，教会学生尊重他人以赢得他人的尊重；教会学生正确面对现在的失败以赢得将来的成功。 3、做好下学期的常规教学工作。 深入备课，认真上课，及时批改作业，积极听课学习他人