简化版货币银行学.pptVIP

2007-2-28 重庆大学贸易与行政学院 第1讲 概论 授课：丁从明 （博士） 1.1：定位 科学和学科： 为什么？(why)——科学 怎么办？(how)——工程学 好不好？(well)——伦理学 经济学金融学的解释性： 钞票落地 歌星的入场券 猪大象——政府做什么？不做什么？政府做什么不做什么是一门科学也是一门艺术！ 1.2：选择 经济学是研究资源配置的学科！ 市场 计划 暴力 问题：哪个效果好？ 资源的稀缺性和多样性 不同的社会需求偏好→不同的投资结构→不同的产出模式。改变生产结构的政策意味着生产的相对过剩和繁荣与萧条。 节约悖论与内需不足谬误！ 生产什么？生产多少是由市场决定的？ 案例分析：避孕套援助。 1.3：理性 理性：人们在约束条件下选择最优 案例分析：吸烟的人傻吗？ 人是理性的吗？ 价格与资源的相对稀缺性： 案例分析：一次性筷子是浪费吗？ 机会成本： 案例分析：白领为什么不愿意生小孩？ 权衡： 税率越高越好吗？ 均衡： 超市购物怎么排队 案例分析：雇佣兵vs义务兵 案例目的：效率！资源的市场交易可以达到人尽其能，物尽其用！ 直觉：雇佣兵义务兵 战斗力： 具有比较优势（兴趣和能力）的人主动的职业选择； 不存在服役期满，技能荒废； 很多人相信：志愿军的费用将较高？ 货币费用：军费 机会成本：一位职业足球明星而言的实际费用及对于一位失业工人而言的实际费用。 预算费用：不需要重复训练； 1.4：图形 “经济学家在分析经济事件或公共政策时,总是记着各种模型”。 ——格里高里.曼昆 为什么要建立模型 金融学的不可实验性 例：关闭银行对国民经济的影响； 世界的复杂性 例：地图！ 经济学模型的要求：kiss原则——keep it simple， stupid! 假设无关(傻瓜开汽油站) 逻辑自洽 解释一致（可以证明吗？） 1.5：分类 三分天下 微观经济学：研究消费者、企业在规定约束条件下的选择行为； 宏观经济学：研究总量经济增长、波动及其决定的学科； 货币经济学学（金融学）：研究货币、货币需求、货币供给与经济波动的学科；微观金融宏观金融（货币银行学）； 问题：经济学是教你赚钱的学科吗？ 案例分析：“红包”的经济学分析？ 案例分析：长假的经济效应？ 结论：除了要看眼前的，还要看潜在的！ 第2讲 货币与通货膨胀 幻灯片摘要 本章研究货币供给与需求的变迁与通货膨胀的重要关系。希望达成两点共识：一、经济繁荣和衰退永远都是一种货币现象；二、爬的越高，跌的越重； 货币制度的演化 什么叫货币 货币供给与通货膨胀 供给—需求—利率 一个完整有用经济周期理论 1.货币制度的演化 银本位制（16?19世纪）——重商主义 金银复本位制（17?18世纪） 格雷欣法则：“劣币驱逐良币规律”。指在复本位货币制度下,两种实际价值不同而名义价值相同的铸币同时流通时,必然出现实际价值较高的良币被贮藏、融化而实际价值较低的劣币充斥市场的现象。 金本位制（19世纪?20世纪初） 金币本位制：典型的金本位制 金块本位制：生金本位制 信用货币制度（20世纪30年代以后）——乔家大院 一战二战中的德国——货币战争！ 国民党 2.货币的定义 货币的定义——流动性 通货：M0 = 流通中现金； 狭义货币：M1 = M0 + 企业活期存款+机关团体部队存款+农村存款+个人持有信用卡类存款； 广义货币：M2 = M1 +城乡居民储蓄存款 ＋企业定期存款+信托类存款+其他存款； M3=M2+金融债券+商业票据+大额可转让定期存单； 3.货币供给：央行如何创造货币？ 货币供给=通货+活期存款； 法定存款准备金：中央银行要求商业银行将其存款的部分存到中央银行的账户中，从而达到对商业银行的控制和对货币供应量控制的目的。 给定小于100%的法定存款准备金率，银行具有货币创造能力。 3.1.央行如何创造货币？ 货币政策：中央银行通过控制货币供应量以及通过货币供给量来调节利率进而影响投资和整个经济以达到一定的经济目标。 公开市场业务：公开市场买进政府债券，货币供给增加； 法定准备金率：法定准备金率下降，商业银行贷款增加，货币供给增加； 贴现率：中央银行对商业银行的贷款利率。贴现率降低，商业银行借款增加，货币供给增加； 5.均衡分析 实际利率越高，货币供给越多； 实际利率越高，货币需求越低； 均衡：实际利率是供给与需求两种力量的权衡！ 扩张性紧缩性货币政策？ 6.货币供给与通货膨胀 6.1.货币与通货膨胀 凯恩斯的分析： 货币扩张→利率下降→投资增加→需求增加 弗里德曼的分析： M×V=P×Y 通货膨胀永远也只能是一种货币现象！过多的货币追逐过少的商品，导致货币贬值，物价上涨。 历次通货膨胀均为“银行为财政买单” 银行为对外贸易买单 2007-2008那个冬天 阿根廷拉美国