高考数学复习11计数原理1.pptVIP

(3)若从这些参考书中选两本不同学科的参考书带到图书馆，有多少种不同的带法？ 解：(1)完成的事件是带一本书，无论是带外语书还是带数学书、物理书，事件都能完成，从而确定为分类计数原理，结果为5＋4＋3＝12(种). 4分 课堂互动讲练 (2)完成的事情是带3本不同学科的参考书，只有从外语书、数学书、物理书中各选一本书后，才能完成这件事，因此应用分步计数原理，结果为5×4×3＝60(种). 8分 课堂互动讲练 (3)选1本数学书和选1本外语书，应用分步计数原理，有5×4＝20种选法，同样地，选外语书、物理书各一本有5×3＝15种选法，选数学书、物理书各一本有4×3＝12种选法，应用分类计数原理，结果为20＋15＋12＝47(种). 12分 课堂互动讲练 1．关于两个计数原理的应用范围 (1)如果完成一件事情有几类办法，这几类办法彼此之间相互独立，无论哪一类办法中的哪一种方法都能独立完成这件事，求完成这件事的方法种数时就用分类加法计数原理，分类加法计数原理可利用“并联”电路来理解． 规律方法总结 (2)如果完成一件事情要分几个步骤，各个步骤都是不可缺少的，需要依次完成所有的步骤，才能完成这件事，而完成每一个步骤各有若干种不同的办法，求完成这件事的方法种数时就用分步乘法计数原理，分步乘法计数原理可利用“串联”电路理解． 规律方法总结 2．应用两个计数原理的注意事项 (1)要真正理解“完成一件事”的含义，以确定需要分类还是需要分步． (2)分类时要做到不重不漏． (3)对于复杂的计数问题，可以分类、分步综合应用． 规律方法总结 第十一章 计数原理（选修2-3） 高考导航 考纲解读 1.分类加法计数原理、分步乘法计数原理 (1)理解分类加法计数原理和分步乘法计数原理． (2)会用分类加法计数原理或分步乘法计数原理分析和解决一些简单的实际问题． 高考导航 考纲解读 2．排列与组合 (1)理解排列、组合的概念． (2)能利用计数原理推导排列数公式、组合数公式． (3)能解决简单的实际问题． 3．二项式定理 (1)能用计数原理证明二项式定理． (2)会用二项式定理解决与二项展开式有关的简单问题. 高考导航 命题探究 1.计数原理内容考查比较稳定，试题难度起伏不大；排列组合题目一般为选择、填空题，考查排列组合的基础知识、思维能力，多数试题与教材习题的难度相当，但也有个别题难度较大；二项式定理是高考重点考查内容之一．分值一般为5～8分． 2．考查热点为排列组合与两个计数原理结合命题，求展开式中某一项或某一项的系数，求某些项的系数和求含字母的项中字母的值等． 第1课时 两个计数原理 1．分类加法计数原理 完成一件事，有n类办法，在第1类办法中有m1种不同的方法，在第2类办法中有m2种不同的方法…在第n类办法中有mn种不同的方法．那么完成这件事共有N＝ 种不同的方法，这一原理叫做 ． 基础知识梳理 m1＋m2＋m3＋…＋mn 分类加法计 数原理 2．分步乘法计数原理 完成一件事，需要分成n个步骤，做第1步有m1种不同的方法，做第2步有m2种不同的方法…做第n步有mn种不同的方法．那么完成这件事共有N＝ 种不同的方法，这一原理叫做 ． 基础知识梳理 m1×m2×m3×…×mn 分步乘法计数原理 基础知识梳理 在解题过程中如何判定是用分类加法计数原理还是用分步乘法计数原理？ 【思考·提示】　如果已知的每类办法中的每一种方法都能完成这件事，应该用分类加法计数原理；如果每类办法中的每一种方法只能完成事件的一部分，就用分步乘法计数原理． 1．从3名女同学和2名男同学中选1人主持本班的某次主题班会，则不同的选法为(　　) A．6种　　　　　B．5种 C．3种 D．2种 答案：B 三基能力强化 2．(教材习题改编)5个高中毕业生报考三所重点院校，每人报且只报一所院校，则不同的报名方法有(　　) A．35种 B．53种 C．5×4×3种 D．5×3种 答案：A 三基能力强化 3．(2009年高考北京卷改编)由数字1,2,3,4,5组成的无重复数字的四位奇数的个数为(　　) A．8 B．24 C．48 D．72 答案：D 三基能力强化 4．已知a∈{0,3,4}，b∈{1,2,7