PLC原理及应用报告.doc

《PLC原理及应用》课程设计报告 学 院： 专 业： 班 级： 姓 名： 学 号： 指导教师： 起止日期：2017年6月19日～2017年6月25日 目 录 1、课程设计目的 1 2、课程设计题目和要求 1 3.设计内容 1 3.1 交通灯控制的I/O分配 1 3.2 交通灯控制的顺序功能图 3 3.3 交通灯控制的梯形图和指令表 3 4、 设计总结 8 参考目录 9 附录 10 1、课程设计目的 课程设计是课程的总结性教学环节，是培养学生综合运用本门课程及有关先修课程的基本知识去解决某一实际问题的基本训练，加深对该课程知识的理解。在整个教学计划中,它起着培养学生独立工作能力的重要作用通过本课程设计, 主要训练和培养学生的以下能力PLC是用来执行具体的控制，具体的工艺要求和具体的工作环境决定了如何具体选择PLC的系统配置和I/O模块。一般从PLC的内存容量大小和PLC的CPU最多能支持1/0点数多少这两个方面来考虑 图1 交通灯外部接线图 （2）PLC所需的I/O点个输人信号端:个SB1按钮开 Q0.1 车行道南北红灯 I0.1 SB2按钮关 Q0.2 车行道南北黄灯 Q0.3 车行道南北绿灯 Q0.4 人行道东西红灯 Q0.5 人行道东西黄灯 Q0.6 人行道东西绿灯 表1 I/O分配方式 3.2 交通灯控制的顺序功能图 图2 顺序功能图 3.3 交通灯控制的梯形图和指令表 （1）梯形图 （2）指令表 LD SM0.1 O I0.1 S M0.0, 1 R M0.1, 6 LD M0.0 A I0.0 S M0.1, 1 R M0.0, 1 LD M0.1 A T37 S M0.2, 1 R M0.1, 1 LD M0.2 A T38 S M0.3, 1 R M0.2, 1 LD M0.3 A T39 S M0.4, 1 R M0.3, 1 LD M0.4 A T37 S M0.5, 1 R M0.4, 1 LD M0.5 A T38 S M0.6, 1 R M0.5, 1 LD M0.6 A T39 S M0.1, 1 R M0.6, 1 \LD M0.1 O M0.4 TON T37, 250 LD M0.2 O M0.5 TON T38, 30 LD M0.3 O M0.6 TON T39, 20 LD M0.1 O M0.2 O M0.3 = Q0.0 Network 13 LD M0.6 = Q0.1 LD M0.5 A SM0.5 O M0.4 = Q0.2 LD M0.4 O M0.5 O M0.6 = Q0.3 LD M0.3 = Q0.4 LD M0.2 A SM0.5 O M0.1 = Q0.5 设计总结 本次实验让我收获颇丰，在小组的讨论、分工、合作实验下学会了如何设计完成一个PLC课题全过程。在设计过程中遇到很多学习上的漏洞，比如讨论顺序功能图时经常顺序混乱；再如画梯形图时出现连线错误，输入输出混乱等等问题，暴露出我在理论知识上有欠缺，还需要学习和应用。设通过本次设计，让我很好的锻炼了理论联系实际，与具体项目、课题相结合开发、设计产品的能力。既让我们懂得了怎样把理论应用于实际，又让我们懂得了在实践中遇到的问题怎样用理论去解决。 汪志锋主编.可编程控制器原理与应用. 西安：西安电子科技大学出版社，2004,11~11. PLC教程.~1 [3] 廖常初主编.PLC编程及应用. 北京：机械工程出版社，2008，1 [4] 杜从商主编. PLC编程应用基础-(西门子) .机械工业出版社发行室~1 [5] 竺可桢. 物理学. 北京：科学出版社，1973. 《PLC原理及应用》课程设计指导教师评语 评语： 指导教师： （签字） 年 月 日 1 CPU224 SB11 南北红 I0.0 Q0.0 SB2 南北黄 Q0.1 南北绿 I0.1 Q0.2 东西红 1M Q0.3 东