3D打印专业教学计划.doc

银川职业技术学院计算机工程部 3D打印专业教学实施方案 一、招生对象与学制 招生对象：初中毕业生 学制：全日制3年 计算机3D打印专业采用2+1人才培养模式，即一、二年级在校学习，期间安排实践性教学3个月。三年级进入企业进行顶岗实习，在此阶段根据实习情况反馈和学生意愿确定后续发展方向，愿意继续深造的学生组织参加高职院校分类升学考试，其他学生到相关企、事业单位顶岗实习。 二、培养目标 本专业面向IT行业3D打印生产服务企业，培养具有中专层次文化素养和综合职业能力，掌握３D产品设计、打印的基本知识、方法和技能的中级应用性专门人才。学生应具有从事3D产品设计和打印相关领域技术岗位工作所需要的技术技能、综合应变及创新能力，达到国家职业技能鉴定计算机操作员或图像制作员中级工操作水平，能够从事3D产品设计、三维扫描仪逆向造型，或承担3D打印设备操作、设备维护及管理等工作。 学生在社会能力和基本素质方面：拥护党的基本路线，热爱祖国, 具有全心全意为人民服务的意识；遵纪守法, 有良好的社会公共道德和职业道德；具有积极进取的职业心理素质，勇于自谋职业和自主创业；具有一定的体育和军事基本知识及卫生保健知识，养成良好的卫生与锻炼身体的习惯，掌握基本的运动技能，具有健康的体魄、良好的体能；掌握中等教育层次基础人文知识，具有一定的美学基础知识，对自然、社会生活和艺术的美具有初步鉴赏能力。 在业务知识和能力方面：达到国家规定的中等职业学校毕业生应有文化基础知识水平，掌握3D建模与3D打印的知识与技能，具备3D打印技术应用能力，具有较强的动手操作能力；具备自主学习能力、更新知识的能力，能适应职业岗位的变化，能适应科技进步和社会发展的需要；吃苦耐劳，富有创新思维；有组织策划、协调能力。 三、知识、能力、素质结构 （一）知识结构 1、学生必需掌握中等职业教育阶段规定的文化知识和本专业基本技能，具有中级技术应用型人才必备的基础文化知识和专业基础知识。 2、掌握3D打印的基本原理、基本方法和基本技能知识。 3、掌握计算机及主要外部设备的使用和简单维护知识。 4、掌握立体造型设计、机械制图基本知识。 5、熟练运用3D打印设备。 （二）能力结构 1、具有进行简单的工程效果设计的能力。 2、熟悉基础建模、材质与灯光、动画控制等三维设计方法，掌握运用三维制作工具进行三维模型的技能。 3、掌握主流CAD软件的使用方法及机械、建筑工程等二维和三维图纸的绘制技能。 4、掌握3D打印技术应用能力。 （三）素质结构 1、身心健康，具有积极乐观的生活态度；掌握体育运动基本理论，能够根据工作、生活实际适量安排文体娱乐活动，具有生活情趣、审美情操、乐群情感。 2、热爱3D打印岗位工作，认同行业职业规范，具有良好的职业道德，自律、进取、诚信，有较强的敬业精神和创新意识； 3、具工业设计工业设计 六、课程设置与教学要求 本专业课程体系包括公共基础课程、专业课程两部分。公共基础课程分基础课必修模块和基础课选修模块；专业课程按岗位划分，包括3D打印前期、3D打印后期。 （一）公共基础课程 1、基础课必修模块 （1）德育（每周2课时，开设四学期） ①职业生涯规划（每周2课时，开设一学期） 主要教学内容: 职业生涯规划的基础知识和常用方法，完成教育部印发的《中等职业学校职业生涯规划》教学大纲规定的教学内容 要求： 引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。 课程基本能力考核项目与要求 使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。 考核方式：考试与考查相结合 ②职业道德与法律（每周2课时，开设一学期） 主要教学内容: 文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范、与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，完成教育部印发的《中等职业学校职业道德与法律》教学大纲规定的教学内容。 要求： 对学生进行道德教育和法制教育，帮助学生了解文明礼仪的基本要求、提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识，成为懂法、守法、用法的公民。 课程基本能力考核项目与要求 帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。 考核方式：考试与考查相结合 ③经济政治与社会（每周2课时，开设一学期） 主要教学内容: 马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社