北师大版九年级数学下册精品课件：3.9 弧长及扇形的面积.pptVIP

* * * * * * * * * * * * 3.9 弧长及扇形的面积 优 翼 课 件 学练优九年级数学下（BS） 教学课件 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 第三章 圆 1.理解弧长和扇形面积公式的探求过程.(难点） 2.会利用弧长和扇形面积的计算公式进行计算. （重点） 学习目标 问题1 你注意到了吗，在运动会的4×100米比赛中，各选手的起跑线不再同一处，你知道这是为什么吗？ 问题2 怎样来计算弯道的“展直长度”？ 因为要保证这些弯道的“展直长度”是一样的. 导入新课 情境引入 (1)半径为R的圆,周长是多少？ (2)1°的圆心角所对弧长是多少？ n° O (4) n°的圆心角所对弧长l是多少？ 1° C=2πR （3）n°圆心角所对的弧长是1°圆心角所对的弧长的多少倍？ n倍 讲授新课 弧长的计算 一 合作探究 (1)用弧长公式 进行计算时，要注意公式中n的意义．n表示1°圆心角的倍数，它是不带单位的. (2)区分弧、弧的度数、弧长三概念．度数相等的弧，弧长不一定相等，弧长相等的弧也不一定是等弧，而只有在同圆或等圆中，才可能是等弧． 注意 要点归纳 半径为R的圆中，n°的圆心角所对的弧长l为 例1 制造弯形管道时，要先按中心线计算“展直长度”，再下料，试计算图所示