全国教育科学十五规划研究国家级重点课题-大沥小学.docVIP

“构建艺术课程评价体系，促进学生个性发展” 实验方案 佛山市南海区大沥实验小学艺术课题组 一、问题的提出： 艺术课程不仅仅关注对学生艺术知识与技能掌握程度以及整体艺术能力发展水平的评估，还强调对学生通过艺术的学习，在文化修养与情感、态度、价值观等人文素养上获得发展的评价。 我们知道，艺术学习比一般的知识学习更强调个性化的特征，它不追求结果的一致，更关注学生在艺术活动过程中如何发挥自己的主动性、想像力、创造力和交流、合作的能力等，倡导个性化的艺术学习方式。因此，艺术课程的评价，更应关注对学生学习过程与个性发展的评价。在传统的艺术教育中，评价是与教学活动、与学生具体的艺术活动情境