人教版七年级语文上册教案：9 从百草园到三味书屋.docVIP

9　从百草园到三味书屋 知识目标 学习默读整体感知文章的基本内容。 能力目标 品味准确、传神的语言描写学习抓住特点描写景物的方法；理解先生”人物形象学习通过外貌、语言、动作描写人物的写法。 情感目标 体会童年生活的美好和学习生活的乐趣。第1课时学习“百草园(重点)学习抓住景物特征层次井然融情入景地描绘景物的写法。(重点)品味作者简练生动、准确传神的语言特色。(难点)一、导入新课(幻灯片展示荡秋千、放风筝、老鹰抓小鸡、铁臂阿童木等类似于漫画的色彩鲜明的图片)每个人都有自己的童年记忆鲁迅先生也有自己的童年记忆并在45岁的时候将自己的童二、教学新课 听朗读录音并思考下列问题。本文题为《从百草园到三味书屋》从这个题目我们可以得到哪些信息？明确：表明了记叙的是作者的一段经历(从……到……)点明了写作的两个场景百草园和三味书屋先写了百草园再写了三味书屋。百草园和三味第一部分(1—9段)：回忆百草园的有趣生活。第九自然段是过渡段：告别百草园去书塾读书。第二部分(10段—结束)：回忆在三味书屋读书的经历。百草园是“乐园”体现在哪几个方面？明确：百草园是“乐园”表现为：(1)有趣的景物；(2)有趣的故事——美女蛇故事；(3)有趣的活动——雪地捕鸟。 1．第二自然段中作者描写了百草园中的哪些景物？分别从哪些角度、哪些顺序描写这些景物？明确：景物：有静态的事物如菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹；有动态的景