改革试题汇总.doc

1.“皖南八校”2016届高三第一次联考·历史（15分）历史上重大改革回眸 材料 由于教育向广大工农群众开门，翻身得解放的工农群众都希望能走进校门。然而，当时的学校数量有限，所以希望受教育人数的无限性和国家所能提供的学校数量的有限性之间的矛盾十分突出。为了解决这一矛盾，刘少奇在调研的基础上于1958年提出了“两种教育制度”的政策，即半工半读和半农半读。这一政策的出台，不仅在一定程度上缓解了需求与供给之间的矛盾，而且还扼制了轻视体力劳动的不良风气。 随着入学机会的增加，学成者要求升学与上一级学校数量有限之间的矛盾又重新凸显，当时国家还无力解决这一继发性的矛盾，因此就导致了为了升学而片面追求升学率的状况。“片追”搞了没几年，就被“文化大革命”运动淹没了，“上山下乡，向工农学习”代替了片面追求升学率。文革后高考制度的恢复，累积了十年的青年要一次性地拥入大学的门槛，所以“片追”又一次成为学生的选择。 (1)根据材料，概括新中国成立初期教育中存在的问题。（6分） (2)根据材料并结合所学知识，分析这些问题出现的原因。（9分） (1)存在的问题：受教育人数多，但教育资源不足；教育体制不完善；政治运动阻碍教育发展；教育目标过于片面。（6分，答出其中三点即可） (2)原因：社会性质转变．教育面向广大工农群众；近代中国落后，教育资源匮乏；长期战争导致经济困难；政府缺乏教育经验；民主法治有待完善。（9分，答出其中三点即可） 2.长郡中学第三次月考模拟试卷历史试题（A卷）.【历史上重大改革回眸】阅读下列材料，回答问题。 材料：与明代省级设三司、分理事务不同，清代按省设置督抚为最高长官并成为定制。皇帝以奏折之朱批及廷寄上谕直接指挥督抚，督抚亦将重大军政要务先行奏闻，以得到皇帝密谕的指示。乾隆年间将前代巡按制度永行停止，赋予督抚监察所辖省区的最高监察权力，同时督抚之间、督抚与藩臬两司间通过密折相互监督制约，道府州县等官遇督抚不公亦可揭发，盐政、织造等内府官员也负有监察地方的特殊使命。督抚、布政使及重要的道府官员之选任，由吏部、军机处开列候选名单，呈皇帝选定。官员定期考核，三年一次，以定其奖惩及升降补调，激励其尽职守法。因清初军费开支巨大，中央留给地方所用的赋税收入、衙署办公经费、官员薪俸比明代大为减少，全国平定后，留给地方经费仍然很少，且在使用上严格控制。 ——摘编自张岂之《中国历史·明清卷》 （1）根据材料并结合所学知识，概括指出清代前期处理中央与地方关系的举措。（10分） （2）根据材料并结合所学知识，分析指出清代前期对地方控制举措的影响。（10分） 3.长郡中学第三次月考模拟试卷历史试题（A卷）.29、【历史上重大改革回眸】阅读下列材料，回答问题。 材料一：管仲制定政策时对老年人进行社会救济。据记载，桓公“再会诸侯令曰：养孤老，食常疾，收孤寡”，并且要求“食如言而勿遗”。管仲在粮价上涨时抛出粮食，利用粮食差价收入来抚恤包括贫病无子老年人的社会弱势群体。对于子弟战死沙场或无子的老年人去世，由国家负责安葬。——《试论管子的养老思想》 材料二：二战后，日本制定了许多强制家庭和亲属进行赡养的法律，如规定直系血亲及兄弟姐妹互相赡养的义务。1955年平均每个日本家庭的成员为4．97人，1975年却锐减到3．44人，1995年减少到2．28人。21世纪初，日本68岁以上的老年人口占总人口的18．5%，成为世界上老年人口占总人口比例最大的国家。因此，日本开始实施护理保险制度，提出“由全社会支撑老年人。”同时，护理保险制度在“家人护理”上也有规定，根据一定的条件对护理自家老人的人支付“慰劳金”。——王伟《日本家庭养老模式的转变》 （1）根据材料一概括管子解决养老问题的主要途径。（8分） （2）根据材料二指出二战后日本养老模式的转变，并结合所学知识分析其原因。（12分） （2）转变：从注重家庭养老向家庭、社会并重的方向转变。（2分，任意一点即可） 原因：社会工业化的发展；家庭规模缩小，家庭结构趋于简单化；人口老龄化的迅速增长，社会和家庭经济负担加重。（10分，任意五点即可，每点2分） 4.东北师大附中、吉林市第一中学校、长春11高和松原实验中学等2016届高三第一次五校联考历史试题 28．（15分）【历史上重大改革回眸】阅读下列材料，回答问题：材料一 管仲制定政策时对老年人进行社会救济。据记载，桓公“再会诸侯令曰：养孤老，食常疾，收孤寡”，并且要求“食如言而勿遗”。管仲在粮价上涨时抛出粮食，利用粮食差价收入来抚恤包括贫病无子老年人的社会弱势群体。对于子弟战死沙场或无子的老年人去世，由国家负责安葬。——《试论管子的养老思想》材料二 二战后，日本制定了许多强制家庭和