经验交流会讲话稿0.docVIP

经验?交流?会讲?话稿? ?第一?篇：? ? ?班主?任经?验交?流会?讲话?稿班?主任?经验?交流?会讲?话稿?—班?主任?工作?的几?点体?会滦?平二?中刘?增各?位领?导，?老师?，大?家好?。回?顾十?余年?的班?主任?工作?，虽?然没?有辉?煌的?成就?，但?拥有?更多?的是?辛苦?与辛?苦之?后的?坦然?，经?验谈?不上?，只?是将?我在?班主?任工?作中?的点?滴拙?见与?大家?共勉?。－?，班?主任?责任?重大?。班?主任?一头?挑着?学校?，一?头挑?着家?庭，?是沟?通学?校与?学生?，家?长的?桥梁?和纽?带，?是贯?彻落?实学?校各?项工?作任?务的?基础?。一?个学?校办?学水?平的?高低?，各?项工?作的?好坏?，很?大程?度上?取决?于班?主任?的工?作，?可以?说学?校管?理离?不开?班主?任，?学校?的发?展时?刻靠?着班?主任?，班?主任?工作?是学?校的?重中?之重?，正?是如?此，?我校?领导?多次?考虑?组织?班主?任开?会交?流交?流，?取长?补短?，共?同进?步，?促进?学校?各项?工作?和谐?的发?展。? ? ?二，?班主?任要?有责?任心?。班?主任?关心?学生?，一?切为?了学?生着?想，?工作?要兢?兢业?业，?踏踏?实实?，全?身心?的投?入，?班主?任是?学生?的心?灵导?师，?是学?生健?康成?长的?引路?人，?因此?班主?任工?作要?求全?身心?的投?入，?走入?学生?心灵?深处?，深?入学?生的?各个?层面?，去?关爱?每一?个学?生，?这是?教师?，班?主任?的天?职，?为此?，班?主任?可能?要额?外付?出很?多，?但这?种付?出是?值得?的，?因为?有机?会改?变一?个学?生的?一生?，可?以说?十年?，二?十年?之后?，学?生记?起，?也许?只会?记起?他的?班主?任。?因此?，班?主任?工作?是重?要的?，而?且也?是光?荣的?。 ? ? 三?，班?主任?要做?到嘴?勤，?腿勤?。作?为班?主任?要嘴?勤，?有些?事要?多说?，多?叮嘱?，直?到形?成习?惯，?如安?全，?让学?生时?刻记?住安?全重?于泰?山。?多与?学生?沟通?，通?过交?流更?好了?解学?生，?发现?学生?的闪?光之?处，?便于?更好?的因?材施?教，?多参?与学?生的?活动?，通?过活?动拉?近与?学生?的距?离，?增进?了师?生情?意。?如活?动课?和学?生一?起玩?，尤?其与?差生?玩，?让差?生不?感到?孤独?。劳?动课?和学?生一?起干?，率?先垂?范。?同时?班主?任要?腿勤?，课?间勤?到教?室看?看，?有空?到宿?舍看?看，?有利?于了?解学?生的?真实?情况?，有?利于?对学?生的?教育?，有?利于?对班?级的?管理?。 ? ? 四?，班?主任?工作?要持?之以?恒。?正如?教学?上所?强调?的教?是为?了不?教一?样，?班级?管理?上管?也是?为了?不管?。反?复抓?，抓?反复?，坚?持不?懈的?工作?，大?事宽?容，?小事?严格?，狠?抓一?段时?间，?逐步?提高?学生?的思?想认?识和?学习?能力?，形?成良?好的?行为?习惯?，学?习习?惯和?思维?习惯?，最?终达?到学?生基?本自?治。?这时?班主?任才?能脱?身出?来，?以旁?观者?的身?份进?一步?优化?班级?状况?。进?两个?月来?，我?每天?早晨?到校?后必?先到?宿舍?检查?，指?导，?经过?不懈?的努?力，?内务?整理?有了?质的?飞跃?，尤?其男?生3?01?舍，?女生?30?1舍?，内?务整?理井?然有?序。?五，?开好?主题?班会?。在?班会?上，?我曾?要求?学生?记住?卢梭?的一?句话?，“?在集?体里?任何?一个?不做?事的?公民?都是?贼。?”作?为一?名学?生，?只有?参与?到集?体的?活动?中，?只有?为集?体贡?献了?自己?的力?量，?才能?享受?到集?体的?幸福?；而?懒惰?，不?为集?体效?力的?学生?定会?深感?惭愧?，使?学生?从中?受到?教育?。因?此，?小组?值日?，大?搞卫?生时?偷懒?的学?生少?了，?积极?主动?参与?劳动?的学?生多?了，?调动?了学?生参?与活?动和?劳动?的积?极性?。六?，班?主任?要学?会美?差生?。班?主任?在倾?听学?生的?基础?上，?欣赏?学生?，美?学生?，尤?其是?对差?生美?。那?怕看?到点?滴进?步都?要及?时鼓?励，?表扬?，使?学生?真正?享受?到成?功的?快乐?和喜?悦。?不抛?弃，?不放?弃每?一个?学生?，让?每一?个学?生都?感到?集体?大家?庭的?温暖?，让?每一?个学?生都?体会?到让?别人?因我?的存?在而?幸福?，促?进整?个班?级和?谐的?发展?。这?样差?生就?不会?在班?里干?