安徽省涡阳县高中数学第三章指数函数和对数函数3.4.1对数的概念课件2北师大版必修.pptVIP

3.4.1对数的概念 光头强刚伐完200棵树，熊大熊二商量着在一周内 种一些新的树苗.为了补齐光头强伐树的数量，他们 准备这样种：周一种2棵树苗，以后每天种的树苗数 是前一天的2倍，请问： （1）周三当天熊大熊二能种多少棵树？ （2）周几当天熊大熊二种了16棵树？ 抽象出： 这是已知底数和幂的值，求指数的问题. 那么若 存在吗？ 问题:什么是对数？符号是什么？如何读？如何写？ l o g a N 你能解决开始提出的问题吗？ 对数的定义 思考：解决这类问题的依据是什么？ 及时练习：将下列指数式化为对数式 思考: 将上面结果反过来如何表示？ 对数的定义 思考：解决这类问题的依据是什么？ 及时练习：将下列对数式化为对指数式 思考: 将上面结果反过来如何表示？ 你发现了什么？ 幂值 真数 指数 对数 底数 等 价 互 逆 ?性质：零与负数没有对数 问题：指数与对数是什么关系呢？ 常用对数 自然对数 日常生活中，我们遇到较大的数字时，通常采用科学计数法表示为a×10n的形式，它是以十进制数10为“底数”的指数式，反映到对数中，底数为10的就很常用，因此叫常用对数. 以 e为底数的对数在科技领域应用的多，比如充电器的电容的电压关系，物体的自然冷却关系、细胞的繁殖等，用e表述其规律是最自然的，可减少无理数表述不清的烦恼，因此叫自然对数. 两种重要的对数 常用对数: 自然对数: 通常，我们将以10为底的对数叫做常用对数，并把log10 N 记为lg N，而以无理数e为底的对数称为自然对数，并把logeN 记为ln N . 如 探究1:利用对数的定义求下列各式的值，你能总结出什么结论？ 结论： 0 0 0 0 1 1 1 1 探究2:完成下面计算，你能总结出什么结论？ 结论： 9 8 125 4 5 7 3 0.6 例.求下列各式的值 （1） （4） （3） （2） （5） 变式： 求值： =3 =-2 =2 =28 幂值 真数 指数 对数 底数 等 价 互 逆 1.定义 2.重要的对数 常用对数: 自然对数: 3.对数的性质： ⑴负数与零没有对数 ⑵ ⑶ ⑷ ⑸