2014八下思品教学简案.docVIP

课题 ___第一课人类的朋友_1生活必须 主备教师 徐世祥 参与教师 审核人 陈玉军 课 时 1 授课时间 学 习 目 标 1、了解美丽的大自然，同时也知道了在自然界中有很多资源是不可再生的，而且自然界中的每一种生物都有其独特性，所以我们要珍惜我们身边的环境，保护我们周围的生物。这样，人类的朋友——大自然才能继续让我们人类在它的怀抱里享受诗意人生，过着富足的生活。亲近自然，爱护环境，勤俭节约，珍惜资源 课 后 反 思 通过本节课学习： 我认识到—— 我以后会—— 审 查 意 见 签 字： 年 月 日 课题 ____第一课人类的朋友_2生存空间 主备教师 徐世祥 参与教师 审核人 陈玉军 课 时 1 授课时间 学 习 目 标 1、了解美丽的大自然，同时也知道了在自然界中有很多资源是不可再生的，而且自然界中的每一种生物都有其独特性，所以我们要珍惜我们身边的环境，保护我们周围的生物。这样，人类的朋友——大自然才能继续让我们人类在它的怀抱里享受诗意人生，过着富足的生活。亲近自然，爱护环境，勤俭节约，珍惜资源 课 后 反 思 通过本节课学习： 我认识到—— 我以后会—— 审 查 意 见 签 字： 年 月 日 课题 第二课《哭泣的自然》1、资源在枯竭 主备教师 徐世祥 参与教师 审核人 陈玉军 课 时 1 授课时间 学 习 目 标 1、了解自然资源枯竭和环境破坏的表现极其严重危害；认识到资源与环境的破坏所带来的灾 难性后果，培养学生在日常生活节约资源和保护环境的能力。 2、深切感受人类所面临的生存危机，激发保护自然的使命感。 重点 集体的特征 难点 认识个人与集体的关系 导 学 过 程 教师行为 学生行为 一、【创设情境，呈现目标】（2分钟分钟） 见《配套练》 6 页 课节目标 二、【走进文本、 结构学习】（20分钟） 围绕目标，明确问题、规定时间，自主学习 课本 7 页--- 13 页内容 三、【完成导读、合作评价】（15分钟） 充分交流，大胆展示； 四、【问题生成、归纳提炼】（3分钟） 归纳、总结 1.创设情境，呈现目标 2.激发兴趣，引入新课 1.组织学生自主学习 2.进行学法指导 3.个别辅导学生 1.组织小组合作学习 2.参与小组合作学习3.指导难点问题 4.激励学生 总结本节课的学习情况；激励表现好的学生 认读目标 1.结合目标，阅读课文 2.根据名师点拨勾划出重难点内容 3.自主学习，完成《配套练》优化作业、课节作业 4.找出问题、做好标注 1.合作学习 2.解决问题 3.问题展示 4.相互评价 学生点评本节 课 后 反 思 通过本节课学习： 我认识到—— 我以后会—— 审 查 意 见 签 字： 年 月 日 课题 第二课《《哭泣的自然》》2、环境被破坏 主备教师 徐世祥 参与教师 审核人 陈玉军 课 时 1 授课时间 学 习 目 标 1、了解自然资源枯竭和环境破坏的表现极其严重危害；认识到资源与环境的破坏所带来的灾 难性后果，培养学生在日常生活节约资源和保护环境的能力。 2、深切感受人类所面临的生存危机，激发保护自然的使命感。 重点 体验团结就是力量，培养学生善于团结他人的能力 难点 竞争和合作的最佳效果是双赢 导 学 过 程 教师行为 学生行为 一、【创设情境，呈现目标】（2分钟分钟） 见《配套练》 8 页 课节目标 二、【走进文本、 结构学习】（20分钟） 围绕目标，明确问题、规定时间，自主学习 课本 14 页--- 17 页内容 三、【完成导读、合作评价】（15分钟） 充分交流，大胆展示； 四、【问题生成、归纳提炼】（3分钟） 归纳、总结 五、【课后作业】 完成《配套练》课节作业 1.创设情境，呈现目标 2.激发兴趣，引入新课 1.组织学生自主学习 2.进行学法指导 3.个别辅导学生 1.组织小组合作学习 2.参与小组合作学习3.指导难点问题 4.激励学生 总结本节课的学习情况；激励表现好的学生 认读