学校健康促进的意义与任务.docVIP

精品论文 参考文献 学校健康促进的意义与任务 李江强 　　（甘肃兰州市卫生学校 730000） 　　【关键词】学校 健康促进 意义 任务 　　【中图分类号】R19 【文献标识码】A 【文章编号】1672-5085（2013）50-0273-01 　　儿童、青少年是世界的未来和希望，人数众多，他们中的大多数正在各级各类学校中学习。处在生命准备阶段，求知发育的儿童、青少年由于身心发育、可塑性大，群体生活等特点，决定了他们是健康教育的最佳目标人群，中外学者一致认为健康教育应从小抓起。前WHO总干事中岛宏博士在14届世界健康教育大会开幕式上指出：“儿童、青少年是一个非常重要而又具可塑性的人群，他们形成一个最大又最易受影响的人群。”学校是进行健康教育效果最好、时机最佳的理想场所，它为全社会教育提供一个创造健康未来的机会，是健康教育使命中最为基础的部分，学校可视为促进国家健康水平，提高人口素质的重要资源。 　　学校健康促进是在学校健康教育的基础上发展起来的。学校健康促进强调通过学校、家长和学校所属社区内所有成员的共同努力，给学生提供完整的、有益的经验和知识结构，包括设置正式和非正式的健康教育课程，创造安全健康的学习环境，提供合适的健康服务，动员家庭和社区更广泛的参与，共同促进师生健康。学校健康促进把所有有利于发展和促进学生健康的各种因素联系起来，并与相关组织形成广泛地、连续地合作。 　　1 学校健康促进的意义 　　1.1 对学生进行素质教育的组成部分 　　党的十七大指出要全面贯彻党的教育方针、坚持育人为本、德育为先，实施素质教育。学生素质体现在德、智、体、美、劳全面发展，贯穿学生素质教育的各个方面。 在德育教育方面使学生从小树立“讲卫生为荣，不讲卫生为耻”的荣辱观，自觉维护公共卫生，养成良好的行为和生活方式，遵守卫生法规和道德规范；在智育教育方面，对学生进行人类自我认识的认知教育，使他们懂得以科学知识保护自身的健康；体育和劳动本身是促进儿童青少年身心发展的积极因素，要大力推进青少年体育锻炼活动，增加健康和体能，并根据卫生学原则进行组织；在群众教育方面，对学生进行人际交往、友好互助教育，促使他们社会化的良好发展和健全人格的修养；对学生进行审美、爱好美和创造美的能力教育，那些以损害健康为代价的爱美行为，如以饥饿方法追求苗条身材，以吸烟来追求所谓潇洒风度,以自残躯体追求勇敢，以污染环境追求个人、自家或小集体清洁美的不良行为是必须加以正确引导和纠正的。 　　1.2 实现全民基础保健的有效途径 　　根据科学发展观的要求，要优化教育结构，促进义务教育均衡发展。目前，小学生的入学率已达90%以上，今后在校学生的比例会进一步增加。入校求学将成为人人必经的阶段。同时，学校具有群体生活的特点，有助于健康促进的组织和实施。此外，儿童、青少年的可塑性大，易形成“动力定型”。他们较易形成良好的行为、卫生习惯和生活方式，并对他们的一生的身心健康产生深远的影响。因此，做好学校健康促进，是促进和实现全民基础保健、提高群体素质的有效途径。只有人人接受学校健康教育和健康促进，才能从根本提高整个国民的健康素质。 　　1.3影响家庭、社会和整个人群的治本措施 　　儿童青少年与家庭和社会有着天然而广泛的联系。幼儿园和大、中、小学学生一旦获得卫生知识、价值观和行为技能，不仅他们自身可以茁壮成长，也必然对其父母、邻里、亲友和社会产生良好的影响，并有可能发挥移风易俗的作用。从培养造就一代新人的角度看，在我国要真正形成人人采纳科学、文明、健康生活的良好风尚，从根本上改变卫生面貌，推进社会进步和精神文明建设，在很大程度上取决于学校健康促进的质量。 　　1.4 可获得较大的经济收益 　　最近国外学者通过分析认为：在学校进行高质量多元化的健康教育可获得较大的经济收益。健康教育每投入1美元，社会将省下13～15美元。有些节约来自直接的花费，如节约可预防疾病的费用，减少青年人的吸毒、与酒精相关的交通事故以及与药物相关的犯罪。另有一些是可间接降低的成本，如节省未成年人死亡和青少年意外妊娠相关的开支及而引起的生产力下降。 　　2 学校健康促进的任务 　　2.1 提高对健康的认识水平，增强自我保健意识和能力 　　通过课内外的各种教育和倡导，使儿童青少年掌握较系统的卫生科学知识。树立“热爱生活，珍惜生命”的信念和正确的健康价值观，并为其一生中选择健康的生活方式打下基础。激发学生自我保护意识，主动学习卫生知识和保健服务的兴趣，抵制各种不良行为习惯的影响；指导学生掌握各项自我保健技能，如合理选择膳食、适当进行体育锻炼、预防意外伤害等。 　　2.2 降低常见病患病率，提高生长发育水平