学生体能测试室的建设管理.docVIP

精品论文 参考文献 学生体能测试室的建设管理 尹大川 伍严 　　（北京电子科技职业学院，北京 100176）　　 　　摘要：体能测试是学校体育的一项重要工作，各学校每年都需按要求通过网络上报相关数据，因此，体能测试室的管理建设，就成为该项工作顺达与否的关键因素。本文以长期体能测试实践为依托，分析概述了该项工作硬件、软件以及整个测试过程的诸多要点，总结了存在的不足，并提出中肯建议，以期能对学生的体能测试工作提供借鉴和参考。 　　关键词：体能测试；数据；信息；管理建设 　　中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1671-6035（2013）11-0000-01 　 　　一、学生体能测试工作概述 　　学校教育特别是学校体育，直接肩负着促进提高全体学生体质与健康的使命，早在1952年，毛泽东主席就曾为体育工作题词：“发展体育运动，增强人民体质”，遂使“体育”与“体质”的关联深入人心。进入二十一世纪以来，科学技术的发展日新月异，世界范围内政治、经济、文化竞争也日趋激烈，使教育在综合国力系统中的基础地位更加凸显。国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，国力的竞争实际上也就是各个国家高素质人才的竞争，“少年智则中国智，少年强则中国强”仍旧是我们这个时代的强音。因此，下一代的健康成长自然也就成为了一切竞争的根本。为此，党中央在第三次全国教育工作会议和 《中共中央国务院关于深入教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现，学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”。 　　随着“全国学生体质健康监测网络”的完善，以及体能测试仪器的配备，2005年全国上报学生数据达到1360多万人，并规定从今后，各学校每年都需按要求通过网络上报相关数据。学生体质健康监测网数据库依托计算机网络采集数据，容纳了全国2亿多学生每年10余项（目前已扩展为23项）体质健康测试的结果和成绩，成为了世界上最大规模的青少年健康类数据库。 　　总之，学生的体能测试被当作实施素质教育的重要抓手，并被要求结合实际、制订方案、细化职责、分解任务，层层落实。做到责任落实，工作落实，方法落实，使学校校长、班主任和体育教师相互监督、密切配合、齐抓共管，使学生体质得到不断增强，进而促进学生体质健康发展。 　　二、体能测试硬件的建设管理 　　（一）体能测试室的基本要求。 　　体能测试面对全校学生，首先需满足2-3个班级同时测试的空间要求；其次应有良好的灯光、通风以及安全保障设施；此外，需具备以下功能区域： 　　1.公共事务区。 对体能测试的要求及注意事项等进行公告；设置医务点；辅助测试工作（如肺活量“吹嘴”的消毒烘干）、存放小物品、饮水等。 　　2.准备活动区。要求测试前进行必要的热身活动，尤其像立定跳远、体前屈、仰卧起坐等项目，准备活动与否，测试成绩差异明显。 　　3.项目测试区。应按测试流程合理安置，测试内容有明显标志，且有足够间隔空间。 　　4.数据读取区。学生测试完毕，应立刻到读卡区进行成绩录入，确定无误，将IC卡上交指定人员后，方可离开。 　　（二）仪器设备的合理布局 　　体能测试仪器的安置看似无关宏旨实则非常重要，因为各项测试内容的时长差异较大，如不进行合理安排，就会造成测试室拥堵不畅。一般男、女生各要求测试五项内容（如表1），其中“身高体重”为基本信息，而“握力”和“肺活量”用时较短，可将此3项组合成为一个测试单元；“立定跳远”和“仰卧起坐”相对用时较长，可作为过渡调整测试项；“台阶实验”用时七分半钟，且体力消耗大，理应作为最后测试项。因此，体能测试室的仪器应以如图-1的排列安置。 　　 　　（三）测试设备的定期维护。 　　体能测试仪器往往每年集中使用一次,由于长期放置,读卡器会因灰尘或氧化作用而失效,定期进行擦拭、通电或其它维护，就显得非常必要。 　　三、体能测试软件的建设管理 　　（一）体能测试的一般流程。 　　1.学生信息采集。学校教务有完整的学生各项电子数据信息，操作者只需拷贝后将所需信息导入测试软将。即可一次性获取所有学生信息。 　　2.IC卡录入制作。可以班级编号的方式进行IC卡批处理录入，信息录入前先作格式化处理，或选择覆盖方式。 　　3.发布测试安排。将各专业、年级或班级的测试方法、注意事项及时间安排，于校园网或其它信息平台发布，要求同学严格执行。 　　4.学生领取IC卡。测试前以班级为单位领取写入信息的体能测试IC卡，并要求仔细核对个人编码，以确保“人——卡”对应。 　　5.进行项目测试。按上述测试流程进行体能测试，不得有遗漏项目，且确保各项测试数据的写入。 　　6.读取测试数据。学生测试完