常规工作管理细则.docVIP

赤水市葫市小学常规工作管理细则 2007年春季学期修订 为进一步树立和落实科学发展观，推动我镇基础教育持续、快速、健康发展，加强学校常规工作管理，提高教育教学质量，努力办好让人民满意的教育。根据学校相关管理制度，特制定本细则，请全体教师自觉遵照执行。 备 课 1、教师备课前要深入学习《课程标准》和钻研教材，熟悉《课程标准》的基本内容，明确教学目的、任务和要求，把握教材编写意图、知识结构和逻辑体系以及教材在发展智力、培养能力和进行思想教育等方面的要求。 2、要认真分析学生的状况，掌握学生的学习基础、学习态度、学习能力和学习方法等方面的差异情况。备课时既要面向全体学生，又要注意根据学生的个体差异区别对待、因材施教。做到目标明确、科学、适合、易于检验和评价，内容具体、适当，过程清晰、互为因果，具有针对性和实效性。 3、教师要先备课后上课，教案课课有，无间断，严禁未备课进入课堂，否则按未完成相应工作处理。 4、语文、数学、英语科要求备详案，其他学科备较详案。 5、严禁照抄教材、教学用书、参考教案、旧教案，应付资料性检查而忽略实效。 6、不按要求备课，将作残缺教案或不合格教案处理。 7、开展优秀教案评比活动，被评为优秀教案者，学校将进行相应鼓励。 第二章 上 课 8、上课应充分贯彻新的教育理念，采取灵活、多样、适当的教学方式，激发学生学习兴趣，引导学生自主、合作、探究性学习,努力达到课时目标。 9、重视运用教学信息反馈、调控教学过程，改进教学方法，及时弥补不足，使每堂课质量过关，取得明显的课堂教学效益。 10、教师要注重教学艺术，上课的语言要清晰、规范、精炼、准确、生动、形象、富有情感，富有启发性和吸引力；用普通话上课；新教育技术运用科学合理；板书清楚、工整、正确、布局结构合理；教态亲切、自然、得体。 11、教师应以研究者的状态从事教学工作，具有自我反思的职业习惯。按教研处要求积累一定数量的教学反思或随笔。 12、教师要积极参加形式多样的教学研究课、观摩课、优质课等活动。学校领导要坚持深入课堂，了解课堂教学现状，与教师共同交流、研讨教学中存在的问题。 13、严格按课程表行课，严禁教师私自调课，确因工作需调课应经教导处同意，否则以旷工论。 14、上课要履行课堂常规，做到按时上、下课，仪表端庄、打扮得体。 15、抓好组织教学，保证教学秩序正常化，严禁停课或变相停课，严禁教师随意离开课堂。 16、艺体科教学要利用现有条件，因地制宜，保质保量完成教学任务，不准采用放羊式教学，体育课应加强学生体质锻炼，雨天上好室内课。 第三章 作业布置和批改 17、教师应根据教学目标要求，针对教学需要，精心设计练习或实践活动等开放性作业，积极引导学生联系生活、关注社会、学以致用。做到作业量适度，练习方式学生乐于接受。 18、教师要及时认真批改作业，书写规范，使用正确的批改符号。批改作业要有评价，有针对性地指出作业存在的问题，能体现教师对后进学生的关注。批改作业的方式应积极进行改革探索，达到减轻教师过重负担，提高批改质量和效益的目的。 19、作业量符合新课改的要求，批改做到有作必批，全批全改，正确、细致、认真、及时，适时进行面批，批语恰当，切合实际，激励性强。 20、不准布置惩罚性作业或过量重复性作业，作业批改要面向全体学生。 21、批改无知识性错误，作好批改记录，记录次数大于批改次数的50﹪。 22、批改中要能体现纠错、更改、重作等信息，做到错误和不足找对、找尽，解决方法恰当，务实增效。 23、作文批改得力，评语切题，有指导性，作文评讲方法灵活多样，手段先进。 第四章 辅导与课外活动 24、教师要利用课内、课外时间热情帮助学生，既要鼓励学习成绩较好的学生，充分发挥他们的优势，又要特别重视对学习有困难的学生进行耐心细致的辅导，使全体学生都能在原有的基础上得到发展，有所进步、有所提高。 25、坚持集体辅导与个别辅导相结合的原则，做到时间合适、方法恰当。 26、根据《课程标准》要求和教学的需要，有计划、有组织地开展课外活动，发展学生的个性特长，全面提高学生素质。 27、辅导学生做到以人为本、以爱为本，作好记录，记录大于全班人数的60﹪。 第五章 学生成绩考查 28、考试应与其它评价方式相结合，要根据考试的目的、性质、内容和对象，选择考试和考核的方法，充分利用考试促进每个学生的进步。要加强个学科考试和考核的过程管理，严肃纪律、实事求是、客观公正地对待每一个学生。 29、语文、数学、英语学科要按时进行单元测试，及时评卷和质量分析，认真做好成绩登记和下步补救工作。 30、非统考科必须进行期末考试或考查，并有资料可查，其中体育科要有年级训练项目的检查结果。 31、各学科期末须做好学生成绩统计和等级评定，写好书面总结，并按时交班主任或教导处。 第六