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谈农村初中物理教师怎么进行教研与科研 界首镇初级中学 陈国平 教科研是教研、科研的统称。教研、科研既有区别、又有联系。教科研是学校教育、教学、教科研、后勤等四大块工作之一。教师为了自身专业提高、为了学生能力提升、为了学校特色提炼，最终为了教育教学质量有所突破，都必须不断研究、不断总结、不断发展。 一、教研与科研的比较　　 1、区别 项目 教研 科研 研究目的 直接为日常教学提供服务，是“知其可为而为之” 探索教育规律，提出理论体系，很多是“知其不可为而为之” 研究范围 教学的内容、过程、方法、手段等，研究范围较狭窄 所有教育过程以及与其有关现象，研究范围比较广泛 研究对象 对已有教育理论、教育规律在实践中的行动研究 对未知领域的教育理论、教育规律的一种探索活动，是一种创造性的活动 研究内容 教学中实际问题。主要是应用规律，属于实践范畴 教育教学各个领域的规律性、发展性问题。主要是发现规律，属于理论范畴 研究方法 比较单一，多数是经验筛选法 观察法、调查法、实验法、统计法等，往往是多种方法综合运用 研究过程 通过说课、集体备课、教材培训、优质课评比等教研活动达到提高质量的目的，研究时间较短 有目的、有计划、连续的、系统的研究活动，它从选题、计划、实验到成果鉴定、结题等，有一个完整连续的过程，研究过程较长 成果应用 往往只适应于一个学科、一