江苏大学教师教育学院2014级研究生评奖评优实施细则.docxVIP

教师教育学院2014级研究生评奖评优实施细则（暂定稿）（2015年9月）第一章 总则第一条 为激励研究生勤奋学习、潜心科研、勇于创新、积极进取，在全面实行研究生收费制度的情况下更好地支持研究生顺利完成学业，根据《江苏大学研究生学业奖学金评审实施细则（试行）》和《关于开展2014～2015学年评奖评优工作的通知》精神，结合教师教育学院实际情况，坚持公开、公平、公正的原则，特制定本细则。第二条 本细则适用于我院录取的国家研究生招生计划内的非定向全日制研究生（指全脱产学习，入学时档案、人事关系全部转入我校，并且没有固定工资收入的研究生）。第三条 硕士研究生学业奖学金每学年评审一次。评选年度为每年9月1日至次年8月31日。第二章 评选组织第四条 教师教育学院研究生奖（助）学金评选委员会，负责本单位研究生奖（助）学金的评选工作。第五条 奖（助）学金评选委员会具体人员如下：主任： 李晓波 副主任：房德康委员： 卜广庆 梁爱民 郑可春 冯玲 康学军第三章 研究生综合测评第六条 研究生综合测评（G）包括基本素质（G1）和学习、科研创新与实践能力（G2）两部分。第七条 基本素质测评分为：思想修养、学习态度、身心素质、行为举止、社会实践等五个方面。1.思想修养：思想上积极要求进步，拥护党的路线、方针、政策，认真参加思想政治理论课学习及校、培养单位组织的各项政治学习活动，自觉树立正确的世界观、人生观和价值观，具有较高的思想道德修养。2.学习态度：具有明确的学习目标，学习态度端正，勤奋刻苦，能够积极参加学校组织的各种教学、实践活动，在学习中不断提高自身的知识水平和创新能力。3.身心素质：具有良好的心理素质、学习生活状态和精神面貌，人际关系和谐，具有较强的社会适应能力；身体素质良好，积极参加各种体育锻炼和竞赛活动。4.行为举止：遵章守纪，举止文明，言谈得体，自觉执行高校学生文明行为准则，在同学中具有较好的个人形象，在校期间无处分记录。第八条 基本素质测评采取民主评议和辅导员考核相结合的方法。计算公式：G1=G1′×60%+G1″×40%，其中，全班民主评议采用逐人评分制，满分100分，该生得分总和平均值为G1′；辅导员根据该生入学后的综合表现评分，满分100分，其评分结果为G1″。第九条 若有下列情况之一，基本素质总评为不合格：1.基本素质测评五个组成部分中有三个及以上不合格者；2.违反法律法规，已经受到司法部门或公安机关处罚者；3.违反校纪校规受处分者；4.无特殊原因而未按时足额缴纳相关费用者；5.在学生公寓各项检查评比中综合成绩不合格者；6.参加学术讲座和科技活动次数未达到培养单位规定者；7.言行不当，给学校或集体造成不良社会影响者；8.在创新实践能力测评中弄虚作假，虚报成果者。第十条 学习与科研实践能力测评学习与科研实践能力测评含课程学习成绩、科研成果、社会活动、文体竞赛四部分。其计算公式：G2= G2′×Q1%+G2″×Q2%+ G2″′×Q3%+ G2″″×Q4%，其中，Q1、Q2、Q3、Q4分别为：一 课程学习成绩(G2′)G2′为研究生第一学年平均成绩，计算公式为：式中 Xi——参加测评的每门课程的成绩(均采用百分制形式)；Yi ——相应课程的学分数；n ——参加测评的课程总门数。课程学习成绩计算公式中的测评课程为第一学年内选修的课程；重修课程等成绩不计入课程学习成绩测评。五级记分制与百分制成绩换算标准为：优—90分，良—80分，中—70分，及格—60分，不及格—40分。G2′按学年计算，以其实际数计入总分。如有测评范围内课程成绩不及格者，则视为该生学习与科研能力不及格。二 科研成果测评（G2″）科研成果主要是指研究生在测评学年内通过自身努力发表的学术论文、发明专利和参与课题等科学研究。科研成果应符合《江苏大学关于研究生在学期间发表学术论文的规定》要求。科研成果测评采用加分办法，分项累加实际得分（G2″），具体加分办法如下：1. 凡在权威刊物发表文章，每篇加15分, 第二作者加5分；在CSSCI来源期刊发表论文，第一作者加10分，第二作者加3分；在“中文核心期刊”上发表文章，第一作者每篇论文加8分，第二作者每篇加2分；在CSSCI扩展版刊物发表论文，第一作者每篇加5分，第二作者加1分。2.凡在普通学术期刊以第一作者公开发表的文章，每篇论文加3分，第二作者加1分。3. 凡参加各类学术论坛并在主论坛宣读论文的，每篇论文加1分，未宣读论文但被收录到论文集的加0.5分。4. 凡在学校科技论文大赛中获奖的，一等奖加2分，二等奖加1.5分，三等奖加1分，参赛未获奖加0.5分。5. 主持课题并在评奖年度内拿到结题证明的，校级课题（如团委科研立项等）加2分。参与课题并在结题报告中排名前三位的，校级课题加1分，省级课题加2分，国家级课题加3分。在