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关于会计人员继续教育的调查报告 调查目标：通过对拥有会计从业资格证的人进行调查，统计人群的基本信息、工作及教育的现状和对继续教育的意见 调查时间：暑假 调查对象：获得会计从业资格认证的人，有在校的大学生还有参加工作的人 调查方式：通过设计调查问卷，并根据真实情况填写 调查内容 会计人员继续教育，又叫会计人员后续教育或在职教育，是指取得会计从业资格的人员持续接受一定形式的、有组织的的理论知识、专业技能和职业道德的教育和培训活动，从而不断提高和保持其专业能力和职业道德水平，使之更好地适应社会主义市场经济发展要求的再培训、再教育。会计作为现代经济生活中的一种重要活动,其自身价值的实现、作用的发挥及正规教育固然重要,但会计的继续教育更直接影响到社会经济的发展。改革开放二十年来，随着社会主义市场经济的日趋完善，对财务会计工作提出了新的要求，为了适应形势的需要，会计人员的知识更新就显得格外重要。会计人员的继续教育是对会计人员整体素质的全面检阅?是一项崭新的事业和艰巨复杂的系统工程。并且会计人员继续教育问题已经引起了政府和学术界的广泛关注。因此，探索建设一支适应经济发展水平的会计队伍显得尤为迫切。 根据《会计人员继续教育规定》，会计人员继续教育的对象为取得并持有会计从业资格证书的人员，具体包括在国家机关、社会团体、企业、事业单位和其他组织从事会计工作的会计人员和取得会计从业资格证但不在会计岗位的其他人员。会计人员继续教育分为高级、中级、初级三个级别，即高级会计人员继续教育、中级会计人员继续教育和初级会计人员继续教育。高级会计人员继续教育的对象包括已取得或受聘高级会计专业技术资格（职称）及具备相当水平的会计人员；中级会计人员继续教育的对象包括已取得或受聘中级会计专业技术资格（职称）及其相当水平的会计人员；初级会计人员继续教育的对象包括已取得或受聘初级会计专业技术资格（职称）和已取得会计从业资格但未取得或受聘初级会计专业技术资格（职称）的会计人员。 就目前来说，据《会计人员继续教育规定》第十三条规定：会计人员继续教育的形式包括就收培训和自学两种，以接受培训为主，自学是会计人员继续教育的重要补充。会计人员可以自愿选择参加继续教育主管部门认可的接受培训的形式，其中，接受培训的形式主要包括财政部门会计管理机构组织的培训以及被财政部门批准的培训单位组织的培训、省院校以上业务主管部门举办的业务培训、正在普通院校或成人院校接受国家承认的会计专业的学历教育以及财政部门会计管理机构认可的其他形式的培训。然而，自学的形式多种多样，如单位自行组织的业务学习、岗位培训等。或者系统地接受会计业务相关的远程教育和网上培训。会计人员所在单位应当对会计人员在职自学提出要求，并提供必要的条件。会计人员接受继续教育，每年接受培训（面授）的时间累计不得少于24小时。 通过对别调查者的所在地、岗位、会计专业技术职称、年龄、从事会计从业的年限、所学的专业、最高的学历的调查得到被调查者的基本信息。通过调查被调查者的对所处财会行业的评价、认为财会行业大环境的不足之处、认为财会人员最应具备的素质、技能获取方式、对自身综合素质的评价 、是否按照财政部门的要求每年进行继续教育 、平时通过什么渠道了解继续教育培训信息、认为如下继续教育模式，哪些更适合您、所在单位继续教育培训的管理工作、认为参加的会计继续教育学习内容与 从事工作的关系、认为会计人员进行继续教育的效果得出被调查者的工作及教育的现状。通过对被调查者的认为目前参加继续教育的最大阻力、调动财会人员参加培训的积极性，您认为最好的措施、认为每年的继续教育培训学时应为多长、认为继续教育时间安排在什么时间段更合适、认为提高财会人员培训质量和效果的主要措施等问题的调查，得出被调查者对继续教育的意见与建议。 调查结论 在我的调查中很大一部分人都只有初级或者从业的职称，年龄普遍在30岁以下。大家都会根据财政部的要求每年进行教育。大家了解继续教育的途径多种多样，有行业和本单位的年度培训计划、网上发布的培训信息、上级以及本单位的培训招生文件、领导安排参加培训，大家参加继续教育的方式也是很多的，包括参加所在单位、业务主管部门组织培训、远程网络化培训、参加财政部门组织培训、参加相关考试以及其他方式但是很少有企业做到每年都组织继续教育的培训，很多人都认为对会计人员进行继续教育的效果不明显。 三、体会与建议 （一）会计人员继续教育存在的问题 1、对会计继续教育的认识不足? 企业管理者和会计人员及教育工作者对继续教育的重要性认识不足。首先，随着知识经济的到来，不同层次的会计人员包括会计管理人员、会计教研人员和会计实务工作者都面临着知识更新问题。而现在的会计继续教育只重视持证会计人员的知识更新，造成一部分会计管理和教研人员忽视了对日常工作中较少用到的新知识的学习。这样