为什么难度系数很适中的中考语文.ppt

第（2）题共两小题，考查的是病句修改，分值4分，人均分2.07。第①题绝大部分考生懂得出题的意图，能发现句中否定词“没有”多用了，不合逻辑，删除即可；少数考生删除“杜绝”和“没”而丢分。第②题是修改搭配不当的语病，大多数能把“执行”一词改为“履行”“担负”“肩负”等，修改后动宾搭配得当；但也有一些考生没有理解题意，把“责任”改为“任务”，虽能与“执行”搭配，但不合语境，且与修饰语“应尽的”难以搭配。 第（3）题考查的是口语交际，分值是4分，人均分为3.06分。该题要求在所给资料中提取必要信息，进行转告，并做到语言简明，表达得体，不超过30字。因此答题时要注意说话的对象，必须有称呼，可许多考生忽视这一点，还有的超过了30个字。此外，既然是向老爷爷说话，语言应通俗易懂，让老人能够理解，可不少考生照抄材料中的“每日推荐剂量为10ｍｇ”,而没有将它转化为通俗用语“每次服用两片”，造成该点失分。 第（1）小题，考查的是拟写一则宣传语，第一要求是内容上的，围绕班级进行《环保法》普法宣传写标语；第二个要求是语言上的，所写的标语要使用比喻或对偶的修辞手法。该题4分，人均分2.74分。存在的问题是：有的把《环保法》普法宣传理解为环保宣传，不合题目要求；有的比喻的修辞手法没有从内容上去设喻，而是随便写个比喻，让人不可理解；还有的对偶句只是两个字数相等的句子，而非对偶修辞。 第4题是综合性学习，主要考查语文综合运用能力，共3个小题，赋分12分，人均分为8.50分。 2.“阅读”的分析评价 阅读【一】为记叙文阅读理解，题目是《那个春天，很暖》（作者章月珍），本块阅读共设有五道，满分为23分，人均得分为16.13，得分率为70.13%。 第5题：“女儿”对“奶奶”的态度经历了一个变化的过程，请依据原文，在表格空缺处填入恰当的内容。 参考答案：五岁时：认为奶奶不疼爱自己，想要换掉奶奶；九岁时：在奶奶被欺负时，挺身而出护着奶奶。 此题是提取信息题，共4分，每空2分，人均分为3.44分。失分的主要原因是一些考生不知道每个空所填写的两句话之间具有内在的因果关系，如有的考生第一空填写：“要换掉奶奶，不想要奶奶。”虽是两句话，但仍是一层意思，由于没有把握此题的命题意图，只能得到1分。 第6题：在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（）。 答案为D。 此题考查的是对词语含义的理解与运用，满分3分，人均2.81分。题目选项所提供的词语都是表示人物神态的修饰语，只要细读文章不难选择，但由于一些考生不善于根据语境辨别词语，造成了选择错误。 第7题：理解文中画线句子的含义。 参考答案：①这句话表面上写天气，其实是写家庭的困境让“我”无助、压抑，内心像冬天一样寒冷。②女儿陪奶奶玩钓蝴蝶游戏的目的不在于钓到蝴蝶，而在于和奶奶一起享受游戏的快乐。 本题考查的是体味重要语句在文章中的表达作用，满分6分，人均3.92分。失分原因主要有两点：一是将“理解句子含义”和“赏析句子表达效果”这两个概念弄混淆了，对题义理解不清，答非所问。二是对句子的深层含义不能理解，如：第①题大多数考生能答到字面意思（天气寒冷），但能准确答出深层意思（家境困难、心情压抑）的不多；第②题有的考生没有扣住句中“快乐”二字所包含的含义，只是泛泛而谈游戏愉快。 第8题：文中的“我”既是儿媳，又是母亲，分别具有怎样的形象特点？请简要分析。 参考答案：作为儿媳，“我”心地善良，孝敬老人，包容体谅患病的婆婆；作为母亲，“我”关爱孩子，教子有方，用心引导呵护女儿成长。 本题考查是的准确概括文中描写的人物的特征，满分6分，每点3分，人均3.40分。存在的问题有两点：一是把握不住题意，部分考生只写了形象特点，而没有结合文中的具体事例进行分析；二是部分考生边分析事例边概括人物形象，结果顾此失彼，造成对人物形象特点概括不全面。 第9题：“女儿”的经历给你带来哪些关于“成长”的思考？请结合原文，写出两点启示？ 答案示例：①成长需要时间；②成长过程是曲折的；③成长过程中要勇于改正错误；④成长过程中既有烦恼，也有快乐；?⑤成长过程中需要关爱他人；⑥成长需要引导呵护。 该题考查的是“对文章的内容和表达有自己的心得”，满分4分，每点2，答出其中两点即可得满分，人均分2.56，失分原因一是审题不清，未围绕“成长”谈启示；二是两点启示内容重复雷同；三是有的考生只是评述文章内容，没有谈启示。 2.“阅读”的分析评价 阅读【二】为议论性文章《阅读是有重量的精神运动》（作者铁凝），本块阅读共5道题，赋分为17分，人均得分为11.22分，得分率为