华兴学校六年级英语下册复习计划.docVIP

华兴学校六年级英语下册复习计划 伴随着新课的结束，紧张的六年级复习工作即将开始。目前六年级学生英语学习方面普遍存在的问题主要有：大部分学生学习态度比较端正，平时上课积极开动脑筋、作业认真完成，基础知识比较扎实，能按时完成背诵、默写任务，能跟着老师的节奏进行复习。但还有一部分同学，不仅脑子不灵活，还懒惰，作业不做，不花时间背诵，朗读，单词默不出，句子不会写。对于他们只能是从最基本的单词，句子着手。 针对目前我们学校学生的现状，在复习过程中我们准备以听说读写为主要的形式和抓手，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。 一、指导思想 六年级英语复习和其他年级复习既有共同点又有不同点。所以在复习时，要以英语新课程标准中提到的六年级学生达标标准为依据，面向全体学生，本着全面复习又有侧重点的原则，考虑到毕业班学生的心理特点，适时调整复习策略。 二、复习目标 1. 背诵和认读一些单词，能完成单词默写，分类的练习。 2. 认读教材中出现的一些词组的用法，能完成英汉互译的习题。 3. 掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识；能够区分教材中出现的句型，运用翻译补充所学句子。 4. 能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。 三、复习内容及要点 1. 单词。单词是英语的基础和复习的重点。 （1）按词汇表复习单词。 （2）按词性归类复习单词。 2. 词组。词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础。 （1）从课本中逐页复习。 （2）按词组性质分类复习。 3. 句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。 （1）指导学生在语境中复习句子。 （2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。 （3） 指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。 4. 阅读。阅读虽然对学生来说很困难，可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文。 四、复习方法 1. 加强单词的朗读，给学生明确的任务，使他们也能尽自己最大能力过好单词关。将词组复习与单词分类复习相联系。把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理安排复习内容，提高学生整体运用知识的能力。。 2. 以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生朗读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力，听说读写要有机结合，才能相辅相成。学生基础差，见过的英语习题比较少，因此要从习题入手，让学生尽可能的做出比较多的习题，这样在考试中不至于束手无策。 3. 注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。我们有些学生对学习英语缺乏一定的兴趣，所以要选择适当的形式和内容，控制好内容的难度，要学生获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到紧张的复习中，并在复习中获得进步。 五、复习措施 1. 把好全体学生的单词关，每个学生都必须能背通单词。 2. 设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。 3. 设计不同类型的题型，训练学生的审题能力。 4. 重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导。 5. 及时做好检测和小结工作，以便做及时地复习调整。 6. 认真上好复习课，做到课课有练习，节节有讲解。 六、时间安排 6月15日—6月19日 单词认读与写的检测和课文词组的读抽查 每天检测三个单元。 1. 带读单词。 2. 以默写的形式检测单词。 3. 课后的查缺补漏（抄写单词）。 4. 反复带读课文，抓背诵。 6月20日—6月23日 《英语课堂作业》期末测试的考试与分析讲解。 6月24日—6月28日 课程辅导重点的复习与总结，课文的最后一次重点复习。 24-26日将《英语课堂作业》里的重要选择题进行分析讲解。 27-28日，与学生一起复习书本，包括重点词汇，句子，句型，音标。