大学体育教程的课程教学设计.pptVIP

重庆水利电力职业技术学院体育教研室 《体育与健康》 说课的内容 课程的性质 课程教学目标 课程教学资源 课程教学评估 课程教学设计 课程教学效果 一、课程的性质 《大学体育教程》是高等职业院校一年级和二年级的公共必修课之一，是以身体练习为教育手段，教育学生树立终身学习理念，提高学生学习能力、实践能力、创造能力和团队协作能力，培养德、智、体、美全面发展的人才为目的的高等职业院校基础课程。 通过本课程学习，使学生能够在体育的5个基本目标既：运动参与目标；运动技能目标；身体健康目标；心理健康目标；社会适应目标都有收获。并在为把学生培养成高素质技能型人才而进行的专业课程教学实施工作，提供身体素质基础、学习能力基础、交流和沟通能力基础、团队协作能力基础以及实践能力基础。 二、课程教学目标 （一）认知目标 1、了解有关健康的理论和知识，理清体育与健康的关系 2、确立终身体育的思想和意识 3、明确大学体育在学校教育中的地位和作用 4、培养体育兴趣，激发起积极参与体育锻炼的动力 （二）能力目标 1、运动技能目标：熟练掌握两种以上健身运动的基本方法和技能；能科学地进行体育锻炼；掌握一般的运动创伤的处理方法 2、身体健康目标：能够测试和评价自身健康状况，掌握提高身体素质、全面发展体能的知识和方法；养成良好的行为习惯，形成健康的生活方式 （三）情感目标 1、热爱生活并有顽强的个性品质和积极乐观的生活态度 2、根据自己的身体情况和所学专业的具体情况设置体育学练目标，为其他专业课学习做好身体素质准备 3、运用适当的方法调节自己的情绪 4、表现出良好的体育道德和团队合作精神与协作能力 5、具有挑战自我开拓创新的意识 三、课程教学资源 （一）场地器材资源 1、场地 标准400米跑道的田径场（足球场）、篮球场、排球场、乒乓场（乒乓球台）、羽毛球场。 2、器材 篮球、足球、排球、羽毛球和球拍、乒乓球和球拍仰卧起坐垫子等。 （二）教材资源 南开大学 出版社出版教材《大学体育与健康教程》 华东师范大学 出版教材《大学体育与健康教程》 中国书籍 出版教材《大学体育与健康教程》 （三）授课内容调整 从学生的实际以及学校场地和师资具体情况出发，我们开设体育课程时，讲授田径的跑跳类运动、篮球、足球、乒乓球、排球、羽毛球、简化二十四式太极拳等实践课程；讲授相关项目的规则和裁判法，运动损伤预防和处理等理论课程。 （四）课时分配 按学期授课分为体育一、二、三、四。其中理论课程8学时，实践课程96学时。 四、教学评估 教学效果考试方式： 1、能力考核：50％（技术评分、达标评分） 2、平时成绩：50％（出勤率、练习情况） 五、课程教学设计 以13级港航工程专业篮球课（行进间低手上篮）为例 （一）学情分析 1、学生状况： 我所教的13级港航工程1班的学生，虽然身体素质一般，体育技术掌握基础不够理想，但是学习态度较好，对这门课程的兴趣比较浓厚。 2、教学对策： （1）从小的方面做起，从基础做起 （2）加强课课练的身体素质练习，加强课外活动的组织和指导工作 （3）强化“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”的理念 （二）课程的重难点 1、课程的重点：一大、二小、三高跳 2、课程的难点：上下肢的协调用力 （四）突破重点难点办法 1、重复练习和变换练习并重 2、根据学生具体情况设置可行的任务的同时加大练习强度 （五）教学方法与流程 1、教学方法： 本节课主要采用语言法，直观法，完整法，分解法，任务驱动法等多种形式，以学生为主体，教师为主导，引导学生主动参与项目练习，以练习任务贯穿教学过程始终。在完成既定练习任务的同时，适当扩大学生知识面。采用教、学、做一体化的项目教学法，完成教学任务。 2、课程教学流程： 开始部分――准备部分――基本部分――结束部分 （1）开始部分 体育委员配合教师一起进行课前和上课开始的准备工作，包括上课队伍的整理、队形的确定，学生的出勤情况，并向老师汇报出勤情况。教师向学生明确上课内容、任务。安排见习生。 （2）准备部分 学生在体育委员的带领下从一般准备活动开始到专项准备活动结束。 （3）基本部分