《计算机网络技术专业》教学团队建设方案.pdf

《计算机网络技术专业》教学团队建设方案 一、 现有基础 我院现有本专业的教师 18 名，其中：教授 1 名，副教授6 名， 中级职称8 名，研究生 13 名（含在职），“双师型”教师 12 名。现 有师资结构合理，中青年教师的综合素质好，在学科和学术带头人中 占有较大比重，已成为本专业教学、科研和指导实践教学的重要骨干。 师资队伍政治素质高，业务能力强，教学经验丰富，能够胜任本专业 主要课程的教学和实践指导工作。 序号 项目名称 人数 占比例 1 副教授以上职称 7 38% 2 中级职称 8 44% 3 双师型 12 66% 4 硕士以上学历（含在职） 13 72% 5 40 岁以上 7 38% 6 30-39 岁 11 62% 2014 年 4 月，学院正式成立以来，本校计算机网络技术专业师 资队伍主要由原惠州商贸旅游高级职业技术学校计算机网络技术教 师担当，为适应高校对教师培养、学科建设、以及人才培养等方面的 要求，在上级部门的指导下，在有关部门的配合下，组织本专业教师 做了以下工作： （一）、管理工作及教学文书档案建设基础 在 2001-2015 年组织制定了计算机网络专业中专层次的教学计 划、大纲。经过，经过几年的实践和总结，教学计划和大纲比较完善， 在这个基础上，2015 年上半年组织制定了计算机网络专业大专层次 的教学计划、大纲。 （二）、师资队伍建设基础 1.组织本专业教师开展课程建设工作，并以此为突破，转变观念， 适应高校对教师的要求，对人才培养模式的要求。目前《平面设计》、 《小型企业网络建设与管理》2 门精品课程，制定了9 门课程的课程 标准，建设9 门课的课程资源库，开发5 本校本化教材，开发5 个教 师培训学习包。 2.组织本专业教师参加高级教师资格培训，本专业教师考取高校 教育学和心理学，且均获取高校教师资格证。 3．积极支持教师提高学历、晋升职称，目前本专业已有研究生 （包括在读研究生）13 名，目前我专业师资年龄结构、职称结构合 理，学历有较大提高。 4.组织教研室教师开展专业/行业能力培训，7 名老师获得了红 帽RHCE 认证、7 名老师获得思科CCNA 认证、9 名教师获得神州数码 DCNP 认证，6 名教师获得综合布线高级工。 （三）教研、科研工作基础 近年来我专业教师有8 人参加惠州城市职业学院“创新强校工程” 项目课题申报，并获得立项，近三年来我专业教师公开发表论文 40 余篇。 1. 组织教研室教师开展教研工作，通过教研工作来提高全系 的教学质量和教学水平，通过教研工作来转变教师的教学理念、教学 方法、教学模式。 2.组织教研室开展课题研究，本专业全员参与惠州城市职业学院 《创新强校工程项目》工程，其中5 个课题已获得立项。 3．积极组织我专业教师参加教材编写，张凌、余波、杨海艳、 王月梅等共有4 名教师参加了高教出版社教材编写。 4.组建张凌教师工作室，组织专业教师和学生，开发学生综合能 力评价系统1.0、选课系统、论坛讲座报名系统。 二、建设目标与建设内容 师资培养方面，提升计算机网络专业课程的教学能力，通过培训、 研讨、参观、参会的形式，采用“请进来，走出去”的方式，加强与 高水平职业院校及行业与企业的交流。拓展团队教师的专业知识，完 善专业架构，深化专业技能。使团队教师能够适应计算机网络技术的 飞速发展，保持专业教学与行业发展和社会需求的联动。提升“双 师”鉴定层次，选择社会认同度高的专业技能鉴定组织，以团队教师