上节作业：图式培养方案 - 科学网—博客.pdf

上节作业：图式培养方案 上节作业：图式培养方案 上上节节作作业业：：图图式式培培养养方方案案 要求 • 纸：正式 • 字：工整 • 图：美观 贺利坚 Email: sxhelijian@163.com 1 学习观与学习规律 学习观与学习规律 学学习习观观与与学学习习规规律律 本讲内容提要 本讲内容提要 本本讲讲内内容容提提要要 � 认识学习 � 大学的学习观 � 学习规律及其运用 � 实用工具介绍——思维导图 贺利坚 Email: sxhelijian@163.com 3 学习的定义 学习的定义 学学习习的的定定义义 � 人类的学习：人的学习是在社会生活实践中，以语言为 中介，自觉地、积极主动地掌握社会和个人的经验的过 程。 � 现代学习的定义：学习是人基于生存和发展的需要，在 与其所存在的环境的相互作用下，通过感、知、思、行 相统一的心理、实践活动，获得知识、能力、智慧，形 成品德、情志、人格的终身过程及其本源。 � 学生的学习：是在各类学校的特定环境中，按照教育目 标的要求，在教师的指导下，有目的、有计划、有组织 地进行的，是一种特殊的认识活动。 贺利坚 Email: sxhelijian@163.com 4 中国古代的学习思想 中国古代的学习思想 中中国国古古代代的的学学习习思思想想 � 学而时习之，不亦说乎？ � 学，效也，重在知。 � 习，行也，躬行实践，才能为己所有。 � 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 贺利坚 Email: sxhelijian@163.com 5 西方的三种学习理论 西方的三种学习理论 西西方方的的三三种种学学习习理理论论 � 行为主义学习理论 � 学习就是映照和反映外部世界，是在一定条件下形成刺激 和反映之间的联系从而获得新经验的过程 � 强调反复练习和复习，主张用外部奖惩控制学习 � 认知主义学习理论 � 学习是学习者积极主动地进行内部认知操作形成或发展认 知结构的过程 � 强调思考和理解，重视动机、态度和思维能力提高 � 建构主义学习理论 � 学习方式 上，倡导自主、探究、合作和情境学习 � 教师是学生知识建构的帮助者，从知识传授转为促进学生 的学习转变 贺利坚 Email: sxhelijian@163.com 6 个人感悟 个人感悟 个个人人感感悟悟 � 学习是生存的需要 � 学习是心灵的需要 � 学习是适应，是具备改变的能力 贺利坚 Email: sxhelijian@163.com 7 公共教育体系中学习的特征 公共教育体系中学习的特征 公公共共教教育育体体系系中中学学习习的的特特征征 贺利坚 Email: sxhelijian@163.com 8 本讲内容提要 本讲内容提要