用思维导图来管理自己的学习 - 创新教育研究中心.pdf

用思维导图来管理自己的学习 朱中浪 717151926 智力相同情况下， 学习方法、用脑方式、学习习惯的不同， 会导致不同结果 智力不是决定成功的因素，关键在于： 学习方法 方法对了，学习质量提高了，知识范围明确了，学习 效率自然会数倍提高 高效的思维模式 思路清楚、有序 低效的思维模式 思路模糊、无序 左右脑的功能差异 思维导图是一个思维工具 p 管理混乱的思维 p 让思考变得有序⾼效 p 避免冲突 p 激发创造⼒ p 善⽤⼯具可以使我们⾛的更快更远 思维导图的介绍 思维导图的创始人 东尼 ·博赞，1942年⽣于英国伦敦， 英国⼤脑基⾦会总裁，世界著名⼼理学家、 教育学家。他曾因帮助查尔斯⺩⼦提⾼记 忆⼒⽽被誉为英国的“记忆⼒之⽗”。他 发明的“思维导图”这⼀简单易学的思维 ⼯具正被全世界约3.0亿⼈使⽤。 思维导图在英国、美国、澳⼤利亚、 新加坡等国家的教育领域也有⼲泛应⽤， 在提⾼教学效果⽅⾯成效显著。有些国家 从⼩学就开始展开思维导图的教育。 什么是思维导图？ 脑神经细胞结构与思维导图 波音公司的案例 p 微软IBM 甲骨文思科都在推广 p 波音公司在设计波音747时广泛采用了这种高效的思维工具－－思维导图； p 据波音公司参与设计的工程人员讲，如果使用传统的方法，设计波音747 这样大型的项目要花费6年时间，但是，通过使用思维导图，他们只用了6 个月的时间就完成了波音747的设计！！！ 思维导图的基本特点 想象比知识重要 爱因斯坦曾经说过，想象比知识重要，知识有 涯，而想象能环抱整个世界。 博赞先生鼓励我们老师要尊重学生的想象空 间，允许孩子们积极地做白日梦，因为这些对大脑 是有益的，大脑喜欢多彩的思维方式。 思维能够看得见 思维导图的四大思维特点 1. 发散性 2 、联想性 3 、条理性 4 、整体性 思维导图制作 制作思维导图的准备 p 没有画上线条的空⽩纸张。 p 彩⾊⽔笔和铅笔。 p 你的⼤脑。 p 你的想象！ 绘制七个要点 p 从⼀张⽩纸的中⼼开始绘制，周围留出空⽩。 p ⽤⼀幅图像或图画表达你的中⼼思想。 p 在绘制过程中使⽤颜⾊。 p 将中⼼图像和主要分⽀连接起来，然后把主要分⽀和⼆级分⽀连接起来，再把三 级分⽀和⼆级分⽀连接起来，依此类推。 p 让思维导图的分⽀⾃然弯曲⽽不是像⼀条直线。 p 在每条线上使⽤⼀个关键词。 p ⾃始⾄终使⽤图形。 绘制思维导图范例 p 阅读下⾯⿊体的词汇，然后⽴刻闭上眼睛，持续30秒，思考它。 水果 1. 找主题，画出中心词 p 第一阶段 u 先拿出一张白纸和一些水彩笔。 u 把这张纸横放过来，这样宽度比较