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力学基本实验练习(一)1按要求完成下列作图题． （1）在图1中画出重10N物体所受重力的示意图．（2）图 2中，画出力F的力臂并用字母L标明．（3）图3在图1中画出滑轮组最省力的绕线 （4）工人站在地面往高楼上运送沙子，请在图4中画出滑轮组的绕线图 （5）要想用最小的力提起物体，请在图5中画出滑轮组的绕线方式2 按要求读数（1）图6中物体的长度是______cm，铅笔的长度是__________cm。 （2）图7中弹簧测力计的示数是_____N。3在研究运动和力的关系时，小明和同学们做如图10所示的实验。他们使同一辆小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，接着在不同材料的水平表面上继续运动。观察到小车在毛巾面上运动的距离最短，在木板面上运动的距离最长，实验现象表明：（1）每次实验让小车从同一高度开始运动，这是为了让小车在斜面底端具有相同的 _______；（2）通过分析实验现象可知：水平表面对小车的阻力越，小车在平面上运动的距离越 _____，小车速度改变的越 ______（填“慢”或“快”） ；（3）如果小车不受任何阻力，则小车将 _________________。4某同学用如图17所示的实验装置探究阻力对小车运动的影响。他在水平桌面上分别铺上毛巾、棉布、木板，让小车从斜面上的同一位置由静止滑下，在小车停下的位置分别做上标记。（1）标记③是小车在表面上停下的位置。（2）分析可知：水平表面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越。推理可知：运动小车如果不受阻力作用，它将以恒定不变的速度永远运动下去。（3）若让同一小车从不同高度处滑下，则不仅可以探究小车的重力势能与的关系，还可以探究小车的动能与的关系。5在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中，小明的实验过程如图11所示．（1）实验中应使木块在弹簧测力计拉力的作用下做___________运动．这样做的目的是让弹簧测力计的示数________木块所受滑动摩擦力的大小。（选填“大于”、“小于”或“等于”）。（2） 在做甲、乙实验时，自变量是 __________________，因变量是 __________，控制变量是 ___________（3）由甲、乙两图得到的结论是_______________________________________________。（4）利用图乙和图丙可以探究 ________________________________________________。6用微小压强计“探究液体内部的压强与哪些因素有关”实验时，若用手按压图12（a）所示探头上的橡皮膜，两管中液面将（选填“相平”或“不相平”）。 实验中，将它的探头分别放入盐水中的不同位置时，实验现象如图12（b）、（c）所示，结果表明：同种液体深度越大，液体内部压强越。如果将探头在放入盐水中一定深度时发现，两管中的液面仍然相平，问题应该是 ___________________。7如图13所示实验，将同一个压强计放入同种液体的同一深度，将压强计的金属盒的橡皮膜朝向不同的方向，U形管两端液面的高度差保持不变，这个现象说明：在同种液体内部的同一深度，液体向各个方向的压强大小_______（选填“相等”或 “不相等”）；若让金属盒向下运动，则U形管两端液面的高度差将________（选填“变小”、“不变”或“变大”）8在探究“浮力的大小等于什么”的实验中，有如图17所示的四个步骤。⑴正确的实验顺序应是（填字母符号）。A．①②③④ B．①④③②C．④②③① D．②①④③⑵ 测量时，弹簧测力计的示数如图1所示，分别为F1、F2、F3和F4。其中符合阿基米德原理叙述的等量关系式是 （填选项字母）。A．F4＞F3＞F2＞F1 B．F4—F3＝F2—F1 C．F1＋F3＝F2＋F4 D．F3—F1＝F4—F29小丽做“探究杠杆的平衡条件”的实验。(1)当杠杆如图19所示时，小丽应将平衡螺母向______移动（选填“左”或“右”），使杠杆在_______位置平衡，这样做的目的是_____________（2）调节杠杆水平平衡后，小丽在杠杆的A点挂上2个钩码（每个钩码重1N，杠杆上相邻刻线距离相等），如图20所示。若使杠杆恢复水平平衡状态，可以在________点挂上1个钩码；或者使用最大测量值为1N的弹簧测力计在______点沿着竖直向上的方向拉住杠杆。 （3）如果弹簧测力计斜向上拉杠杆，示数将会__________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。10在“探究——杠杆平衡的条件”时，使用的杠杆如图20所示：（1）实验前，应先调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡，目的是为了；（2）如果在杠杆的A处挂二个相同的钩码，则在B处要挂________个同样的钩码，杠杆才能仍然保