2014级教学大纲范本.docVIP

浙江育英职业技术学院 艺术设计与人文系 （编写人所在的分院、系、部，填写全称） 教 学 大 纲 课程名称：秘书学基础（与“方案”名称一一对应） 课程类型：基础课（与“方案”名称一一对应） 适用对象：文秘专业（填写全称，有几个专业填写几个，全院都开课程填写：全院各专业） 编写部门：××××教研室（填写全称） 编 写 人： 审 定 人：（部门主任、副主任、教师编写的由教研室主任签名，教研室主任编写的由部门主管教学副主任签名） 制（修）订时间：2014年9月一、课程的地位和作用 《秘书学基础》课程为文秘专业的专业基础课，主要围绕秘书、秘书工作展开有关秘书理论及知识的介绍，具有概论性质，是学生学习好秘书实务课乃至做好秘书工作最重要的基础知识。 该课程涉及基础理论知识，但其实践性较强，采用讲授与训练相结合的方法，重在通过案例分析、调查、讨论等方式，阐述有关秘书理论知识方面的主要内容，并引导学生注重实践，注重经验的积累，注重现实秘书工作的案例，注重“悟性”的培养，学好该课程，为后续的专业课程打下扎实的知识基础。 二、课程的主要内容 理论部分教学主要讲授秘书机构的设置与职能、秘书人员的素质和秘书工作的基本内容、性质、作用、原则、要求、方法、程序等，使学生较系统了解和掌握秘书学的基本理论与知识，同时了解和掌握有关商务秘书的基本知识。 实践部分教学结合理论教学内容设计，主要采取案例分析、考察调查、情景模拟等方式，引导学生从秘书实际工作中汲取经验教训，获得观念、原则上的启示，以有利于培养学生实践能力。 教师引导学生自学和深入秘书工作实践，通过秘书学基础的教学，使学生达到四级秘书的考试要求。 三、课程的教学目标 1．知识目标 了解秘书学基础的研究对象和秘书的工作内容；理解秘书、秘书工作和秘书部门的特点、要求；掌握秘书的职业素质、知识和能力、心理素质的结构及要求；能运用所掌握的秘书理论知识，正确分析秘书工作案例。 2．能力目标 能够按照秘书工作的原则、要求和成功的秘书工作案例的提示，结合自身的实际，制订切实可行的计划，不断提高自身的职业素质和心理素质；能够在正确的秘书和秘书工作观念的指导下，初步具有处理相关秘书工作的能力；熟练掌握秘书的人际关系原则及协调工作艺术，能较好地妥善处理各种人际关系。 3．品质目标 培养学生爱岗敬业、踏实细致、严谨求实、严守机密的职业品质。 四、选用的教材及参考书（格式切记要规范） 1．教材 赵莲娜.秘书学概论.大连：大连理工大学出版社，2008.（必须是当期学生使用的教材） 2．参考书 （1）潭一平.秘书工作案例分析与实训.北京：中国人民大学出版社，2007. （2）杨群允.秘书理论与实务教程.杭州：浙江大学出版社，2009. 五、课时分配（表格内为宋体五号字体） 序号 课型 内 容 教学时数 教学单元 实践项目 1 绪论 秘书的基本含义，秘书的类别、层次、职业特征和社会地位，秘书学的含义、研究对象和研究方法。 4 2 秘书工作 秘书工作的内容、原则、特点和要求，秘书工作规律，秘书工作的沿革。 6 3 秘书部门 考察调查学院秘书工作 秘书部门设置的原则和要求，秘书部门的性质、地位、职能和任务。 4 4 秘书人力 资源管理 秘书人力资源管理的相关内容，秘书人力资源使用与开发的原则，秘书人力资源的绩效评估办法，秘书的招聘流程。 6 5 秘书职业素质 秘书政治素质的基本内涵，秘书职业道德建设的内容，秘书的工作作风。 8 6 秘书知识能力 秘书应具备的知识和能力，秘书的思维方法。 6 7 秘书心理素质 安排有关秘书工作报告 秘书的心理特征，秘书常见的心理障碍，自我心理调节的方法。 6 8 秘书人际关系 秘书的社会角色与地位，秘书处理人际关系的原则、具体方法及技巧，秘书的人际交往。 6 9 秘书工作艺术 秘书一般工作方法及秘书谈话艺术，秘书几种特殊的工作方法。 6 合计 54学时 六、授课对象 2014级文秘专业学生。（填写全称，有几个专业填写几个，全院都开课程填写：全院各专业） 七、考核 1．考核方式 考试，闭卷。(可考查、开卷、上机、实践、大作业、口试等多种形式) 2．成绩评定 期末考试试卷成绩占70%，平时成绩占30%。（有实践环节的课程，应将注明实践操作占比） 八、说明 本大纲依据文秘专业2014级“职业人”培养方案制订。 黑体小一 黑体小一 黑体初号，中间空一格 宋体三号 黑体三号 宋体小四加粗 宋体小四，20磅 宋体小四加粗 范 本